按照儿童认知发展角度对游戏进行分类的首创者是（）。

按照儿童认知发展对游戏进行分类的首创者是（）

更强调学校教学对儿童认知发展的促进作用是（）的观点。

A. 皮亚杰

B. 布鲁纳

C. 维果茨基

D. 班杜拉

学前儿童的游戏按认知发展水平的不同，可分为（）。

A. 感觉运动游戏

B. 象征性游戏

C. 结构游戏

D. 规则游戏

按儿童的认知发展来分类，游戏可分为（）

A. 感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏、规则游戏

B. 单独游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏

C. 运动性游戏、智力性游戏、装扮性游戏、操作性游戏

D. 探索游戏、创造性游戏、模仿性游戏、渲泄性游戏

游戏在儿童认知发育中有何作用？

游戏对于儿童心理发展的意义体现在：（ ）。

A、游戏可能帮助儿童学会情绪调节和控制。

B、游戏调节着大脑的发育。

C、游戏可以帮助儿童获得社会技能和社会知识。

D、游戏可以促进儿童的思维、语言的发展。

以下哪个游戏不属于益智游戏 （ ）。

A、A.棋牌

B、B.迷宫

C、C.泥塑

D、D.拼图

下列游戏类型中，社会性发展水平最低的是（ ）。

A、A.独自游戏

B、B.平行游戏

C、C.联合游戏

D、D.合作游戏

以下说法正确的是（ ）。

A、A.结构游戏不是象征性水平的游戏

B、B.游戏的实质是顺应超过了同化

C、C.感觉运动游戏是学前儿童最典型的游戏形式

D、D.游戏空间密度会影响幼儿游戏的社会性品质

请选择一个童年时玩过的游戏，分析该游戏对于儿童的发展具有哪些价值。