在儿童安慰他人的过程中,()影响着交往双方情感传递的质量和安慰的效果。
A.想象能力
B.语言表达能力
C.记忆能力
D.感知觉能力
A.想象能力
B.语言表达能力
C.记忆能力
D.感知觉能力
A.要为儿童设计一系列的活动,提高儿童体察他人情感的能力
B.系统学习安慰知识
C.只对成人表现出安慰行为
D.让儿童学会安慰他人的方法
个性心理特征包括()。
A.认知过程、情感过程、注意过程
B.能力、气质、性格
C.感知觉、记忆、想象、思维
D.心理过程、心理状态、能力倾向
心理学研究的对象包括()
A需要、动机、意志
B能力和人格
C感知觉、记忆、思维和想象
D情绪和情感
A.感觉、知觉、记忆、理想、思维、情感意志等
B.感觉、知觉、记忆、想象、思维、情感意志等
C.感觉、知觉、记忆、想象、能力、情感意志等
D.感觉、知觉、动机、想象、思维、情感意志等
E.记忆、想象、兴趣、能力、思维、情感意志等
心理过程指的是以下哪个过程
A.感觉、知觉、记忆、理想、思维、情感意志等
B.感觉、知觉、记忆、想象、思维、情感意志等
C.感觉、知觉、记忆、想象、能力、情感意志等
D.感觉、知觉、动机、想象、思维、情感意志等
E.记忆、想象、兴趣、能力、思维、情感意志等
心理过程是指
A.感觉、知觉、记忆、理想、思维、情感意志等
B.感觉、知觉、记忆、想象、思维、情感意志等
C.感觉、知觉、记忆、想象、能力、情感意志等
D.感觉、知觉、动机、想象、思维、情感意志等
E.记忆、想象、兴趣、能力、思维、情感意志等
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