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[单选题]

某选修教材编排有"莎士比亚戏剧选读"单元,教师组织学生观看电影《罗密欧与朱丽叶》,然后以小组为单位进行欣赏交流会,其后让学生自行阅读单元选文《李尔王》《奥赛罗》等。该教学设计的突出特点不包括()。

A.组织欣赏实践活动,互相交流心得

B. 观摩戏剧演出,加深对作品的体验

C. 引导学生从书刊、网络搜集相关资料

D. 采用多媒体增强学生对作品的理解

提问人:网友zjzkiss 发布时间:2022-01-06
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[39.***.***.166] 1天前
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第1题
某选修教材设置了《庄子》选读专题,这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的()

A.新闻与传记

B.小说与戏剧

C.语言文字应用

D.文化论著研读

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第2题
某选修教材设置了“语言的艺术”选读专题,这一专题在《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中所属
的系列是()。

A.新闻与传记

B.小说与戏剧

C.诗歌与散文

D.语言文字应用

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第3题
某教材在选修模块中设置了“思想文化的解放·启蒙运动时期作品选读”专题。下列作品适合选人的是()。

A.雨果《巴黎圣母院》福楼拜《包法利夫人》席勒《阴谋与爱情》

B. 拉伯雷《巨人传》塞万提斯《堂吉诃德》薄伽丘《十日谈》

C. 孟德斯鸠《论法的精神》萨克雷《名利场》歌德《浮士德》

D. 但丁《神曲》果戈理《钦差大臣》莎士比亚《哈姆雷特》

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第4题
某选修教材编排有"佛理禅趣"单元,教师准备从单元选文《(坛经)两则》中"慧能受法"入手,联系单元中的其他相关内容,通过领悟其中的"佛理禅趣"完成对这些"佛经禅宗"中蕴涵的"人生哲理"的学习。该教学设计的突出特点是()。

A.重视实践活动,发展探究能力

B.有效利用单元中补充的阅读材料

C.整合单元内容,开展号题式教学

D.实现文言文教学的"文""言"统一

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第5题
某选修教材编排有"佛理禅趣"单元,教师准备从单元选文《(坛经)两则》中"慧能受法"入手,联系单元中的其他相关内容,通过领悟其中的"佛理禅趣"完成对这些"佛经禅宗"中蕴涵的"人生哲理"的学习。该教学设计的突出特点是()

A.重视实践活动,发展探究能力

B.有效利用单元中补充的阅读材料

C.整合单元内容,开展号题式教学

D.实现文言文教学的"文""言"统一

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第6题
某版高中语文教材必修(3)第一单元的选文包括《窦娥冤》《雷雨》《哈姆雷特》。教师推荐学生阅读其他戏剧作品,下列不适合的是()

A.关汉卿的《望江亭》

B.莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》

C.马致远的《汉宫秋》

D.徐迟的《哥德巴赫猜想》

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第7题
某版高中语文教材必修(3)第一单元的选文包括《窦娥冤》《雷雨》《哈姆雷特》。教师推荐学生阅读其他戏剧作品,下列不适合的是()。

A.关汉卿的《望江亭》

B. 莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》

C. 马致远的《汉宫秋》

D. 徐迟的《哥德巴赫猜想》

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第8题
四子侍坐
某选修教材编排有“《论语》与《孟子》”单元,教师准备重点讲解《四子侍坐》和《齐桓晋文之事》,引导学生深入研读;《四子侍坐》以理解曾皙志向的实质和四子志向之间的关系为重点,《齐桓晋文之事》以探讨孟子的论辩艺术、感知孟子为重点;其他内容由学生课外自主学习。以此完成对“孔孟专题”的教学。该教学设计没有体现出()。

A.引导学生学习文化探究的方法

B.以点带面。开展专题式教学

C.正确处理课内与课外学习的关系

D.重视实践活动.发展探究能力

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第9题
某选修教材编排有“《论语》与《孟子》”单元,教师准备重点讲解《四子侍坐》和《齐桓晋文之事》,引导学生深
入研读;《四子侍坐》以理解曾皙志向的实质和四子志向之间的关系为重点,《齐桓晋文之事》以探讨孟子的论辩艺术、感知孟子为重点;其他内容由学生课外自主学习。以此完成对“孔孟专题”的教学。该教学设计没有体现出()。

A.引导学生学习文化探究的方法

B.以点带面。开展专题式教学

C.正确处理课内与课外学习的关系

D.重视实践活动.发展探究能力

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第10题
某选修教材设置了中国戏剧名作欣赏专题,这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的()

A.新闻与传记

B.语言文字应用

C.小说与戏剧

D.文化论著研读

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