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[单选题]

三到五岁的儿童的语言掌握能力和记忆能力往往优于成年人的水平，这体现出儿童发展在某一具体方面会表现出心理能力不受生理成熟条件控制的情况，也说明儿童的发展具有（）的特点

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.互补性

提问人：网友90000002 发布时间：2023-02-18

参考答案

B、不平衡性

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ABCD

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第1题

国内外心理学研究表明,儿童各种能力的发展有特定的关键期:2到3岁是口头语言发展的关键期,4到5岁是（)的关键期,儿童掌握概念的最佳年龄是5岁到5岁半。

A.学习书面语言

B.掌握词汇能力

C.图像辨认

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第2题

国内外心理学研究表明,儿童各种能力的发展有特定的关键期:2到3岁是口头语言发展的关键期,4到5岁是（)的关键期,儿童掌握概念的最佳年龄是5岁到5岁半。

A.学习书面语言

B.掌握词汇能力

C.图像辨认

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第3题

3—5岁的儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿童发展具有【】

A.阶段性

B.顺序性

C.不平衡性

D.长期性

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第4题

3～5岁儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿童发展具有（）。

A.阶段性

B.顺序性

C.不平衡性

D.个别差异性

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第5题

儿童语言的学习和（)的发展，是智力准备状况的主要标志。

A.思维能力

B.联想能力

C.记忆能力

D.推理能力

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第6题

3-5岁的儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿童发展具有（)。A．阶段性B．顺序性C．

3-5岁的儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿童发展具有()。

A．阶段性

B．顺序性

C．不平衡性

D．个别差异性

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第7题

复述和朗诵是背书式的重复，经常进行练习可以提高儿童的记忆能力和对语言的直觉敏感性。（)

复述和朗诵是背书式的重复，经常进行练习可以提高儿童的记忆能力和对语言的直觉敏感性。()

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第8题

在儿童安慰他人的过程中，()影响着交往双方情感传递的质量和安慰的效果。

在儿童安慰他人的过程中，（)影响着交往双方情感传递的质量和安慰的效果。

A.想象能力

B.语言表达能力

C.记忆能力

D.感知觉能力

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第9题

一般来说，儿童期有条理的记忆，是从几岁开始的（）

A、三到四岁

B、四到五岁

C、五到六岁

D、六到七岁

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第10题

游戏能在学前儿童的最近发展区內搭建了一个发展的（）,以使儿童在自我控制、语言交流、记忆和与他人合作方面延展自己的能力:

A.作用

B.材料

C.支架

D.镜头

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第11题

在进行儿童文学创造活动时，（)是背书式的重复，经常进行练习可以提高儿童的记忆能力和对语言的直觉敏感性。

A.仿编

B.创编

C.复述和朗诵

D.表演

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