从过程角度分析，学校工作质量可分为（）。

从过程角度分，可以将学校工作质量分为标准质量、过程质量和结果质量。()

A.符合性质量

B.标准质量

C.教育质量

D.管理工作质量

A.符合性质量

B.标准质量

C.教育质量

D.管理工作质量

从信息论角度看，科学认识过程可分为信息(输入;储存;处理;输出)流程()

从认识论角度看，科学认识过程可分为()阶段

A感性认识

B理性认识

C复归实践

D反馈认识

从工作对象的角度来看，公共机构节能工作应重点抓好机关、学校、医院“三个领域”的工作。()

从施工组织的角度看，()是组成施工过程的基本单元。

A.工序过程

B.工作过程

C.工序过程和工作过程

D.综合工作过程

A、大气环境质量评价

B、单要素评价和综合评价

C、土壤环境质量评价

D、水环境质量评价

从顾客实际经历服务的角度提出的技术性质量是指()。

A．服务设施的质量

B．服务过程的质量

C．服务结果的质量

D．服务用品的质量