题目内容
（请给出正确答案）
A、可以测试气导听阈
B、可以测试不舒适阈
C、可以使用内置测听并重算助听器
D、给声强度不能超过预估反馈阈值
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A.助听器验配的合理性和有效性在很大程度上取决于听力测试的准确性和对听力测试结果的正确分析
B.小儿行为测听的听阈往往比实际听阈要高，特别是对于初次接受纯音测听的小儿
C.现时的各种客观测听方法均有局限性，绝不能单独使用任何一种方法作为助听器验配的依据
D.对于助听器验配，行为测听的结果尤为重要
E.根据听力测试结果，选择助听器的增益、输出和输出限制是最常用的验配方法
在选择合适的助听器验配师培训方式时，()需要二级助听器验配师事先准备好一系列的培训现场，并制定接待、测听、选配、调试等环境与听障患者的对话内容及评估标准。
A.讲授教学法
B.讨论教学法
C.练习教学法
D.角色扮演法
E.探究教学法
A.测试前需将言语测听装置正确连接
B.言语测听装置连接好之后便开始进行测听
C.使用耳机或扬声器的校准值都是相同的，可以随意更改
D.校准结束后要储存校准结果再退出校准状态
E.测听前需检查测听装置的工作状态
关于言语测听中双耳测试的说法有误的是()。
A.一般来讲，双耳聆听的言语识别率应该大于任何一耳的识别率
B.双耳言语识别能力更能直接反映听障者的听觉言语交往能力的大小
C.在测试了每一侧耳的得分后，应将音量调至双耳各自的听阈级，进行双耳同时听音测试
D.若双耳得分反而较单耳下降，说明助听器验配或调试不合理，有待进一步优化助听效果
E.若双耳测试得分提高，显示助听器验配效果达到优化
A.我国已经开始对6个月内确诊为永久性听力损失的婴幼儿实行干预性服务
B.早期干预是聋儿听觉言语康复的关键因素
C.实行干预性服务其中重要的一项就包括助听器验配
D.测试既要保证助听器验配有效，又要切记不要使助听器的增益过大加重患儿的听力损失
E.6个月以内的婴幼儿很难测试出准确的助听听阈
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