题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
在造型中，画我的妈妈时，孩子们对妈妈的描画全面和具体，画出了妈妈的发型、眼睫毛、耳环，对服装的描摹也非常细致，这属于（）阶段。
A.样式化阶段
B.涂鸦阶段
C.图式阶段
D.象征阶段
提问人：网友彭素环
发布时间：2023-03-20
如搜索结果不匹配，请 
问：如果你是本次课的组织老师，你会如何让她参与到活动中来呢？并说出你这样处理的理由。
题目内容
（请给出正确答案）
您可能会需要：
安装简答题APP，拍照搜题省时又省心！
更多“在造型中，画我的妈妈时，孩子们对妈妈的描画全面和具体，画出了…”相关的问题
第1题
刚满3岁的红红是一个非常爱整洁的小女孩，主题课《手掌印画》中要求每个幼儿用教师已调好的颜料在白
纸上印出自己的小手掌印，孩子们都积极参与，可红红说：“好脏啊!会把小手和衣服弄脏的，妈妈说要爱干净，我不要印!”
点击查看答案
第4题
某中班主题活动是“我爱我家”，教师在墙上为幼儿创设了“家”的环境，每一个“家”中都是孩子们与爸爸、妈妈的合影，随着主题的深入，幼儿和爸爸、妈妈一起设计、制作了自己的家。这反映出教师在创设物质环境时应做到（）。
A.创设多种形式相结合的活动环境
B.创设与主题内容相符合的活动环境
C.创设富有教育性、创意性的活动环境
D.创设安全、自由的心理环境
第5题
早展，孩子们在爸爸、妈妈的带领下陆陆续续地来到了幼儿活动室门口，婷婷拉着妈妈的手不愿意松开
，我发现了，急忙去。“王教师，婷婷的牙要掉了，吃饭不太方便。”听了婷婷妈的话，我边安慰婷婷，边把她带进了活动室，并把相关情况告诉了保育教师。
点击查看答案
该案例中的王教师很好地贯彻了幼儿园的()。
A主动性原则
B.渗透性原则C教养结合原则
D.实践性原则
第6题
【资料题】今天学习的是一篇传统老课文《小蝌蚪找妈妈》，...
【资料题】今天学习的是一篇传统老课文《小蝌蚪找妈妈》，在初步接触课文后，一个孩子忽然一脸疑惑地说：“老师，有个问题我不明白。鲤鱼阿姨、乌龟阿姨为什么不把青蛙妈妈的样子说清楚，害得小蝌蚪不停地寻找妈妈呢？”他的话音刚落，教室里就热闹开了。“是啊，怎么不说清楚啊！”“他们真不负责任！”“他们是在考验小蝌蚪吧？”……孩子们七嘴八舌地议论着，教室里迟迟不能安静下来。于是我顺水推舟地说：“你觉得他们什么地方没有说清楚呢？咱们先把他们说的话用横线画出来吧。” 孩子们一听，开始低下头读书、画线了。过了一会，开始有孩子发言了：“鲤鱼阿姨说，你们的妈妈四条腿，宽嘴巴……结果小蝌蚪把乌龟当成了妈妈。”“乌龟阿姨只是说，你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，还是没说完整。”我笑着说：“如果要把青蛙妈妈的样子说清楚，你们有什么好办法呢？”孩子们纷纷举高了小手，有的说：“把鲤鱼阿姨和乌龟阿姨的话合起来说。”还有的说：“编个青蛙的谜语让小蝌蚪猜一猜。”更有一个孩子说：“把青蛙妈妈的相片直接拿给小蝌蚪看。”我看时机成熟，就抛出这样的问题：“你们的办法真不错。假设你的同桌就是正在寻找妈妈的小蝌蚪，把你的想法跟他说一说吧。”此时，孩子们就像一束被点燃的火把，一听老师布置这样的任务，马上迫不及待地交流起来。 请分析该案例中体现什么教学规律？教师遵循了什么教学原则？采用了哪些教学方法？
第7题
阅读下面材料，回答问题。娃娃家里今天又很热闹，妈妈在厨房里烧菜，爸爸在陪孩子玩游戏，奶奶在给娃
阅读下面材料，回答问题。 娃娃家里今天又很热闹，妈妈在厨房里烧菜，爸爸在陪孩子玩游戏，奶奶在给娃娃晒衣服……爸爸陪孩子玩游戏时，把家里弄得乱七八糟的，当我进去时，家里已经凌乱不堪。于是我就扮演邻居来参观娃娃家，当我进去参观时，看到满地都是玩具，就对爸爸妈妈说：“你们家太乱了，我等会儿再来玩吧!”爸爸和孩子听到我这样说，立刻开始整理起来，边整理还边说：“好的，等我们整理好了，你再来我们家玩吧!”等他们整理得差不多了，我又去娃娃家，这次看到的是一个不一样的场景，家里整理好了。我开心地对着爸爸妈妈说：“你们家真干净、真整洁，我以后还愿意来做客。”爸爸妈妈、孩子们开心地笑了。 问题：请结合所学知识，分析材料中老师的做法。
点击查看答案
第8题
阅读下面材料，回答问题。娃娃家里今天又很热闹，妈妈在厨房里烧菜，爸爸在陪孩子玩游戏，奶奶在给娃
阅读下面材料，回答问题。
娃娃家里今天又很热闹，妈妈在厨房里烧菜，爸爸在陪孩子玩游戏，奶奶在给娃娃晒衣服……爸爸陪孩子玩游戏时，把家里弄得乱七八糟的，当我进去时，家里已经凌乱不堪。于是我就扮演邻居来参观娃娃家，当我进去参观时，看到满地都是玩具，就对爸爸妈妈说：“你们家太乱了，我等会儿再来玩吧!”爸爸和孩子听到我这样说，立刻开始整理起来，边整理还边说：“好的，等我们整理好了，你再来我们家玩吧!”等他们整理得差不多了，我又去娃娃家，这次看到的是一个不一样的场景，家里整理好了。我开心地对着爸爸妈妈说：“你们家真干净、真整洁，我以后还愿意来做客。”爸爸妈妈、孩子们开心地笑了。
问题：请结合所学知识，分析材料中老师的做法。
第9题
一所小学教室的墙壁上,贴着孩子们写自己家庭的作文。一个孩子写道:他的爸爸是工厂干部,妈妈是中学教师,他们很爱自己的孩子,星期天常常带他去山边玩,他有许多玩具,有自己的小人书库,他感到很幸福。但是妈妈对他管教很严,命令他放学必须直接回家,回家第一件事是用肥皂洗手。为此他感到非常不幸,恨自己的妈妈。 7每一匹新驹都不会喜欢给它套上羁绊的人。 8我时常忆起一个情景,它发生在午后时分,如大兵压境滚滚而来的
A.选文第⑦段承接第⑥段的叙述,得出哲理性思考。
B.选文第⑧段中对麻雀的相关描写,形象生动地写出了一种温暖、惬意、悠闲。
C.选文第⑧段中对暴雨的描写,表达了作者对“让暴风雨来得更猛烈一些吧”的渴望之情。
D.选文第⑨段写到关于立春时旷野的情形,是立足于家中阳台眺望来观察的。
