题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

“发展性教学理论”的代表人物是前苏联的教育家（）。

A. 维果茨基

B. B.赞科夫

C. C.凯洛夫

D. D.苏霍姆林斯基

提问人：网友shys111 发布时间：2022-01-06

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第1题

前苏联教育家赞可夫的教学理论是（）。

A.最优化理论

B.认知结构的理论

C.发展性教学理论

D.范例教学理论

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第2题

发展性教学理论的代表人物是（)。

A.布鲁纳

B.布卢姆

C.赞可夫

D.巴班斯基

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第3题

苏联教育家赞可夫的教学理沦是（)。A．最优化理论B．认知结构的理论C．发展性教学理论D．范例教学

苏联教育家赞可夫的教学理沦是()。

A．最优化理论

B．认知结构的理论

C．发展性教学理论

D．范例教学理论

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第4题

三大新教学论流派是前苏联教育学家（)的“发展性教学论”、美国著名心理学家布鲁纳的“（)”、德国教学论专家瓦。根舍因和克拉夫基为代表的“（)”。

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第5题

著名的电影理论著作《电影导演基础》的作者是前苏联蒙太奇电影美学流派的代表人物()。

著名的电影理论著作《电影导演基础》的作者是前苏联蒙太奇电影美学流派的代表人物（)。

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第6题

教学过程最优化理论是前苏联教育学家（）最早提出的

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第7题

前苏联现代游戏理论的主要代表人物是______。他的游戏学说，更集中、更典型地反映和体现了社会文化历史学派关于儿童心理发展的理论的主要观点。

A.维果茨基

B.列昂节夫

C.鲁宾斯坦

D.艾里康宁

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第8题

教学认识的主要特征是（）

A.教学认识是学生个体的认识活动

B.有教师教是教学认识的重要特征

C.教学认识具有间接性

D.教学认识具有发展性

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第9题

前苏联现代游戏理论的主要代表人物是______。他的游戏学说,更集中、更典型地反映和体现了社会文化历史学派关于儿童心理发展的理论的主要观点。

A.维果茨基

B.列昂节夫

C.鲁宾斯坦

D.艾里康宁

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第10题

教学过程最优化理论是由前苏联教育家巴班斯基提出的。（)

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