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[主观题]
在皮亚杰的理论中，儿童绝对地尊敬和顺从外在权威，说明其道德发展处于（）A.自我中心阶段B.可逆
在皮亚杰的理论中，儿童绝对地尊敬和顺从外在权威，说明其道德发展处于（）
A.自我中心阶段
B.可逆性阶段
C.公正阶段
D.权威阶段
提问人：网友ducduc
发布时间：2022-01-06
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第2题
根据皮亚杰的道德发展阶段理论，处于（）阶段的儿童对外在权威表现出绝对尊敬和顺从的愿望，他们认
为服从、听话就是好孩子，否则就是错的，是坏孩子。
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A.自我中心
B.权威
C.可逆性
D.公正
第3题
小李认为服从、听话就是好孩子，对权威应绝对地尊敬和顺从。依据科尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于（）
A.服从与惩罚取向阶段
B.相对功利取向阶段
C.寻求认可取向阶段
D.遵守法则取向阶段
第4题
小李认为服从、听话就是好孩子，对权威应该绝对地尊敬和顺从。依据柯尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于____。
A.惩罚与服从取向阶段
B.相对功利取向阶段
C.寻求认可取向阶段
D.遵守法规和秩序取向阶段
第5题
小学低年级儿童对事物好坏的判断总是易受老师的影响，对儿童的这种行为的最适当解释是（）
A.儿童有模仿的天性
B.这一阶段的儿童绝对地尊重和顺从外在权威
C.害怕老师的批评
D.这一阶段的儿童道德判断处于皮亚杰的权威阶段
第9题
在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～4岁儿童的思维处于（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.
在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～4岁儿童的思维处于（）。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
第10题
在皮亚杰的儿童道德判断阶段理论中，儿童经历不盲目服从权威，既考虑行为结果又考虑行为动机是在（)
在皮亚杰的儿童道德判断阶段理论中，儿童经历不盲目服从权威，既考虑行为结果又考虑行为动机是在()。
A．前道德判断阶段
B．他律道德阶段
C．自律道德阶段
D．道德现实主义阶段
