题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
“能逐步学会更加自由地运用手、臂和躯干来做各种单纯动作；能逐步学会用稍快的速度做动作。末期，儿童可以比较自由地做一些单纯的连续移动动作。在此基础上，上下肢联合的简单复合动作也出现了。”这是（)岁幼儿动作发展的特点
A.3岁前
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁
提问人：网友howard109
发布时间：2022-01-07
题目内容
（请给出正确答案）
如搜索结果不匹配，请 
您可能会需要：
安装简答题APP，拍照搜题省时又省心！
更多““能逐步学会更加自由地运用手、臂和躯干来做各种单纯动作；能逐…”相关的问题
第3题
阅读下列鱼跃前滚翻的教学片段，回答问题。动作要领：移重心，摆两臂，蹬地跃起，前翻转！臂缓冲，髋保持，低头含胸团身起。保护帮助：保护者单膝蹲立在学生手撑地的侧面，一手托腹，另一手托大腿，帮助缓冲，低头前滚。练习一：向前一步前滚翻。教学意图：提高学生对团身的熟练程度，同时降低学生的恐惧心理，体会手臂支撑动作。练习二：向体操垫上做明显标记作为学生双手支撑位置。教学意图：设立一定远度标准，诱导学生进行远撑练习，从而提高学生的蹬地、支撑及支撑后曲臂缓冲能力。练习三：站在高垫上向前做滚翻练习。教学意图：主要是让学生体会蹬地腾空后的感觉，提高学生双臂支撑以及曲臂缓冲能力。在以上进行的所有滚翻类练习中，学生均要将其红领巾夹在自己的脖子下，如此做是为了纠正学生在滚翻时抬头这一不正确且危险的动作。练习四：分组练习安排竞赛，比较谁能够做较远的远撑前滚翻。教学意图：在帮、比过程中提高学生的互助意识及练习热情。在练习结束前观看视频。导入，虽然练习效果明显但是还存在着腰腹及空中姿态不够舒展等问题，学生在正确分析自己动作之余自觉发现自身力量不足，从而积极参加素质练习。
（1）上述案例运用了哪些教学方法？并加以评价。
（2）试对上述教学片段进行评价。
第4题
第四防守姿势
A、A: 持剑臂内旋,使手心转向上方。在内旋的同时以前臂带动剑身向内移至第四部位， 剑尖与护手盘同时平行向内移动至第四部位,手指、手腕保持适度紧张。
B、B: 持剑臂内旋,使手心转向内方。在内旋的同时以前臂带动剑身向内移至第四部位，剑尖与护手盘同时平行向内移动至第四部位,手指、手腕保持适度紧张。
C、C: 持剑臂内旋,使手心转向外方。在内旋的同时以前臂带动剑身向外移至第四部位，剑尖与护手盘同时平行向内移动至第四部位,手指、手腕保持适度紧张。
D、D: 持剑臂内旋,使手心转向内方。在内旋的同时以前臂带动剑身向内移至第四部位，剑尖与护手盘同时向内移动至第四部位,手指、手腕放松。
第5题
以下属于中班幼儿随乐发展水平的是
A、幼儿不注意音乐的进行，只是把音乐作为一种做动作的信号或者背景，在教师的引导下逐步有意识地注意音乐的进行，并能努力地使自己的动作与音乐的节奏相一致。如能够等待前奏;整齐地随音乐开始做动作
B、在音乐结束时整齐地结束动作。
C、幼儿能够比较有效地控制肌肉活动，随乐做动作的经验更加丰富，不仅对动作感兴趣，而且对用动作来表现音乐更有兴趣。在教师科学地引导下，能够根据音乐的变化用相应的动作变化去表达对音乐的感受。
D、幼儿逐步从注意高度集中的情况下解脱出来，动作逐步变得更合拍、轻松、自然，节奏的均匀性、稳定性也慢慢提高，在这个阶段儿童不但能较敏锐地用动作反应音乐速度和力度的变化，而且还能对音乐的结构做出较细致的反应。如能随着拍子的快慢改变动作的速度，乐段和乐句的开始与结束、乐段与乐段、乐句与乐句之间的重复或变化关系等，他们都能用动作的重复或变化来表示。
第6题
以下属于对幼儿奏乐能力描述的是
A、在进行韵律活动时使身体动作与音乐协调一致的能力。
B、在歌唱活动时使自己的嗓音与音乐协调一致的能力。
C、有欣赏的兴趣和愿望，有感知音乐的音响并从中获得积极体验的能力。
D、在演奏打击乐器的过程中使奏出的音响与音乐协调一致的能力。
