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[多选题]
教师在教学中可以通过（）形式引导幼儿进行发散练习，培养幼儿创造性思维。
A.设置问题
B.看图讲述
C.续编故事
D.仿编诗歌
提问人：网友F18229872366
发布时间：2022-06-09
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幼儿园的教师只需要引导幼儿学习知识，培养幼儿的能力。()
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第6题
在教学中，培养学生的创造性思维应从重视培养学生的发散思维、形象思维、直觉思维、逻辑思维和 （)
在教学中，培养学生的创造性思维应从重视培养学生的发散思维、形象思维、直觉思维、逻辑思维和 ()等五个要素入手。
第7题
听说游戏的基本步骤是（）
A.教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏
B.设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏
C.设置游戏情景——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游戏
D.教师引导游戏——设置游戏情景——交代游戏规则——幼儿自主游戏
第8题
幼儿园的盥洗活动主要指洗手、入厕，是幼儿在园一日生活中多次出现的生活环节。通过这些环节，教师可以引导幼儿（)。
A.学习正确的洗漱方法
B.提高生活自理能力
C.培养良好的生活与卫生习惯
D.培养坚强的意志品质
第9题
幼儿园走步活动教学要点包括()。
A.通过早操、体育课中的走步练习，教幼儿掌握正确的姿势。
B.利用散步、参观、游览活动发展幼儿走步能力。
C.家长教师要给孩子作正确的动作榜样。
D.活动设计新颖、注重兴趣培养。
第10题
3-4岁幼儿日常生活中的盥洗教育指导（)。
A.通过互动环境培养幼儿的盥洗意识，如布置出何时需要盥洗的互动墙饰，引导幼儿了解盥洗的时机和方法
B.在培养幼儿盥洗习惯增长知识的同时，教育幼儿不浪费水保护水资源
C.教幼儿学习正确的刷牙方法，从空手模仿刷牙到用少量牙膏进行练习，还可请家长参与指导，回家后坚持练习
D.教师要创设适宜的盥洗环境，如提供高度适合的水池和水龙头，形象可爱的小毛巾，并在盥洗室墙上张贴洗手擦手流程图，以培养幼儿盥洗的意识，提示盥洗的方法
