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培训课程教案中“应该让学员掌握什么,了解什么”的问题属于教案设计要素的()
[单选题]

培训课程教案中“应该让学员掌握什么,了解什么”的问题属于教案设计要素的()

A.教学目标

B.教学重点难点

C.教学过程

D.教学回顾与内容强化

提问人:网友154336271 发布时间:2023-03-22
参考答案
A、教学目标
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第1题
在企业员工培训活动中,教学形式受()因素的影响。

A.教师

B.学员

C.教材

D.课程

E.教案

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第2题
下列关于对酒店带教制度的理解,正确的是哪项()?

A.在岗带教是酒店经理对下属员工的现场培训和督导,使员工在实践中了解和掌握规范与技能。

B.酒店员工由上一级酒店经理负责培训和带教;酒店经理对带教员工的培训效果直接纳入到酒店经理绩效考核中;

C.酒店经理跟进《培训教案》内的岗位学习课程以及酒店实际需求,定期为带教员工作出评价和制订相关学习内容等带教课程;

D.以上选项皆对

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第3题
每节课程应该设计()的主题,有利于学员根据单独的课程主题掌握培训内容。

A.相关

B.独立

C.主要

D.以上都是

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第4题
某企业在岗培训部分课程 [各级领导者课程] (1) 解决工作难题的技巧 内容:每个人的知识、经验、

某企业在岗培训部分课程

[各级领导者课程]

(1) 解决工作难题的技巧

内容:每个人的知识、经验、技能都是有限的,因此,工作中难免会遇到难题。本课题让受训者学会如何通过有效的协作确定解决难题的最佳方法。

学时:12学时。

(2) 绩效管理

内容:绩效管理是各级领导日常工作的重要内容。本课程讲授绩效管理的方法和技巧,包括目标的设定、绩效评价、绩效面谈等。

学时:18学时。

(3) PDCA循环

内容:PDCA循环是质量管理的基本方法。本课程让受训者掌握PDCA循环的基本原理,以及如何将PDCA循环应用于质量管理,不断改善产品质量。

学时:6学时。

[共同课程]

(1) 必要法律知识

内容:本课程介绍中国的法律制度、法律概念、各项法律(劳动法、税法、经济合同法等)及其在经营管理活动中的应用。本课程可以使学员加深对中国法律的了解,帮助学员运用法律处理日常工作中的问题。

学时:12学时。

(2) 商业谈判

内容:本课程介绍谈判的要领、如何与客户搞好关系、如何与不同客户打交道、如何灵活处理各种问题并赢得优势。

学时:15学时。

作业任务:

(1) 在岗培训的特点是什么?

(2) 该企业培训课程体系有何不足之处?如何改进?

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第5题
设计培训课程时,选择课程内容的原则包括()。

A.适应多样化的学员背景

B.满足学员在时间方面的需求

C.使学员掌握生产技术和技能

D.选择相同难度的课程内容进行组合

E.缺少什么培训什么,需要什么培训什么

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第6题
设计课程时,选择课程内容的原则包括()。

A.适应多样化的学员背景

B.满足学员在时间方面的需求

C.使学员掌握生产技术和技能

D.选择相同难度的课程内容进行组合

E.缺少什么培训什么,需要什么培训什么

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第7题
设计培训课程时,选择课程内容的原则包括()。

A.适应多样化的学员背景

B.满足学员在时间方面的需求

C.使学员掌握生产技术和技能

D.选择相同难度的课程内容进行组合

E.缺少什么培训什么,需要什么培训什么

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第8题
设计课程时,选择课程内容的原则包括()。(2008年5月二级真题)

A.适应多样化的学员背景

B.满足学员在时间方面的需求

C.使学员掌握生产技术和技能

D.选择相同难度的课程内容进行组合

E.缺少什么培训什么,需要什么培训什么

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第9题
评价培训效果的内容包括()。

A.反应,即课程刚结束时,了解学员队培训项目的主观感觉

B.感知,即课程刚结束时,了解学员队培训项目的主观感觉

C.学习,即学员在知识、技能或态度等方面学到了什么

D.内容,即学员在知识、技能或态度等方面学到了什么

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第10题
课程目的设定一定要体现学员的主体地位,即学员应该学习什么,而不是培训师愿意培训什么。()
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第11题
课程目的设定一定要体现学员的主体地位,即学员应该学习什么,而不是培训师愿意培训什么()
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