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第1题
2014年7月日本国立大学图书馆协会和教育学习支援检讨特别委员会联合公布的《高等教育信息素养标准》,下列属于六个阶段的是( )。
A、认识信息需求和所面临的课题
B、计划对所需要的信息进行合适的、有效的探索
C、准确、有效地获取信息
D、对所收集的信息进行评价、分析、整理和组织
E、对所获取的信息进行创造性的运用和发布
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第2题
《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》规定辅导的基本文化程度是()
A. 大学专科以上学历
B. 大学本科以上学历
C. 硕士以上学历
D. 博士以上学历
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第3题
2014年,教育部发布的《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》中的“基本要求”是指教师能应用信息技术 。
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第4题
信息素养的概念是美国信息产业学会主席保罗•泽考斯基在1974年最先提出的。一般认为,信息素养由文化素养、信息素质、 等3个方面构成。
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第5题
( )年,媒介素养教育概念和思想首次引入国内
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第6题
2015年-2017年,教育部基础教育质量监测中心对全国组织实施了()国家义务教育质量监测,监测以四年级、八年级学生为对象。监测发现,学生学业表现良好,综合应用能力相对薄弱;学生心肺功能、速度素质达标率较高,但肥胖、近视和睡眠不足问题较为突出;学生演唱表现较好,但音乐听辨能力与赏析能力、美术基础知识与赏析能力均有待提高;学生家庭作业时间过长,参加校外学业类辅导班比例较高,学习压力较大;部分课程的课时设置和内容安排欠合理;部分教师探究教学能力和专业素养有待提升。
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第7题
图书馆有哪些类型?
A、国家图书馆
B、公共图书馆
C、高校图书馆
D、中小学图书馆
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第8题
进行书目检索只能看到书目,不能看到图书全文。
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第9题
通常来说,图书馆书目检索系统可通过以下字段进行馆藏图书检索
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