传统的领导特性理论认为领导者的品质是天生的，与后天的培育、训练和实践无关，因 而传统的特性理论

A.正确的

B.错误的

C.不确定

A.传统领导品质理论

B.现代领导品质理论

C.领导行为理论

D.领导权变理论

A.传统素质理论

B.现代素质理论

C.日本领导素质观

D.美国领导素质观

A.现代品质理论

B.传统品质理论

C.近代品质理论

D.后现代品质理论

A.传统领导特质理论

B.现代领导特质理论

C.领导行为理论

D.领导情境理论

A.领导权变理论

B.领导风格理论

C.传统特性理论

D.现代特性理论

A.领导是个动态的过程

B. 领导者的素质是在实践中形成的

C. 领导者的素质是可以培养的

D. 领导者所具有的品质是天生的

A.认为领导者的品质是生来就有的

B.采用心理测验方法评价领导者的品质特征，是从第一次世界大战开始进行的

C.认为不具备天生领导品质的人就不能当领导

D.重视教育在领导培养中的作用

A.领导权变理论

B.领导风格理论

C.传统特性理论

D.现代特性理论

A.特质理论主要研究领导者的个人特性

B.传统特质理论认为某些人生来就适合担任领导

C.现代特质理论认为领导能力的形成是个静态过程

D.领导的特性和品质是在实践中形成的，可以通过训练和培养加以造就。