对于幼儿来讲，运动技能的形成与发展一般要经过 模仿、_________和熟练四个阶段。

幼儿形成运动技能一般要经过定向、()、()、()四个过程。

A.运动技术的合理性依赖于于肌肉群的协调程度

B. 动作幅度主要取决于人体关节的结构

C. 竞赛规则只对竞技战术起作用，与运动技术没有关系

D. 运动员动作技能储存越多，越容易掌握新的技术动作

A.示范与讲解

B.练习

C.及时反馈与强化

D.机械重复

A.示范与讲解

B. 练习

C. 及时反馈与强化

D. 机械重复

A.身体发展

B.基本素质的提高

C.掌握学科知识

D.掌握专门的技能

应该注意的是，学前儿童手工有别于一般意义上的手工技艺(注意造型结果，即手工艺制品的艺术性、技能性与实用性)，它更注意造型过程，而非造型结果。对幼儿来讲，手工操作过程是集玩、学、启、用为一体的学习活动，是充满快乐与情感体验的过程。()

A．身体发育和运动技能发展

B．认知发展

C．语言发展

D．社会性与情感发展

一般来讲，练习次数与技能水平的关系为（）

A.技能水平随练习次数的增多而提高

B.技能水平随练习次数的增多而降低

C.技能水平初期进步快，以后渐慢

D.技能水平在练习中一直均匀发展

A.幼儿园教育是“终身教育的奠基阶段”，是为了“幼儿一生的发展打好基础”。

B.《纲要》在各领域的所有环节中，一致地将培养幼儿终身学习的基础和动力放在了核心位置。

C.强调教育活动要既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。

D.各领域的目标表述较多地使用了情感、态度、价值观等方面的取向;强调良好的习惯形成，强调合作、参与、探索，强调“幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间”。

E.强调通过“引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用”来学习知识、技能……这些都明显着眼于培养幼儿终身持续发展所需要的基本的重要的素质。