更多“在美术教学中设计安排不同的学习模式及方法,要根据学生年龄阶段…”相关的问题
第1题
在美术教学中,如何激发学生学习美术的兴趣?
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第2题
某初中甲教师进行铅球技术教学时,教师首先进行了关节热身活动,随后对铅球技术进行了讲解示范,并精心安排了如下练习:基本站立,手部动作,推球用力顺序练习,然后是出手的动作练习,最后进行了持球练习(拉开一定距离后的对阵练习)。乙教师在投掷教学中,安排体力强、力量大的同学选择实心球,在一号场地练习;体力弱、力量小的同学,可选择小沙包、降落伞、纸飞机等,在二号场地上练习;喜欢投掷的学生可选择在配有目标装置的三号场地上练习。整个过程中,学生都可以自由变换练习场地和器材,也可以自由组合练习的伙伴。
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第3题
不属于教师在美术教学行为中的角色是()。
A. 学生学习的参与者
B. 学生学习的引导者
C. 学生学习的合作者
D. 学生学习的执行者
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第4题
根据音乐教材的特点和学生学习音乐的认知规律决定的是教学的()。
A. 教学重点
B. 教学目标
C. 教学难点
D. 教学设计
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第5题
教师在教学过程中,要注意“语言精炼、清晰、准确”,以免学生产生错误的理解。
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第7题
新课程发展中指出,学生掌握知识的过程实质是一种()。
A.探究的过程、选择的过程、创造的过程
B.选择的过程、总结的过程、创造的过程
C.探究的过程、总结的过程、创造的过程
D.探究的过程、创造的过程、应用的过程
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第8题
()、高更、梵高是法国19世纪后印象主义绘画的代表。
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第9题
下列选项中对现代教学媒体的主要特点描述不正确的是()。
A.信息容量大
B.智能化、虚拟化
C.多媒体、网络化
D.操作性、创作性
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