题目内容
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[单选题]
由学生完成比较复杂的课题或独立作业指的是【 】
A.练习法
B.发现法
C.实验实习法
D.参观法
提问人：网友waluheke
发布时间：2022-01-06
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A.练习法
B.发现法
C.实验实习法
D.参观法
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第3题
经济类毕业论文的特征包括()
A.可以跨专业选题
B.它是应届大学毕业生必须独立完成的总结性作业
C.是对的学生几年学习质量和水平的综合性检验
D.应该在教师的指导下完成
E.必须是的学生自己所学专业领域里的某一课题
第4题
请大家自选课题中选取某一课题完成一课时的教案，该部分成绩由学员互评得出，学员需要从教学内容分析、学情分析、教学目标、教学方法与手段的采用、教学过程的设计、学生学习效果评价的设计、板书的设计、本教学设计突出的优点和不足八个方面对其他学员的作业进行评价；
第5题
开放式实验大作业，占总成绩的20%。 实验程序和实验报告的综合成绩由学生在SPOC里互评，教师对学生
互评结果进行随机抽查，对于不合理的分数可以由教师重评，取代学生的互评分。未在规定的截止时间内在SPOC中提交实验程序和报告，按0分计。未在规定的截止时间内在SPOC中完成指定数量的互评，扣除一定的互评分。 完成学生成绩管理系统V1.0、V2.0、V3.0、V4.0、V5.0、V6.0，或独立设计并完成的课外综合应用程序。
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第6题
关于动机的说法中正确的有（）。
A.动机是在需要的基础上产生的
B.个体产生动机由内驱力决定
C.动机水平与效果不是直线关系，而是呈倒U形曲线关系
D.完成比较复杂的课题．其最佳的动机水平为高动机强度
第7题
C 语言课程设计考核安排 一、教学目的与要求 教学目的: 1 、进一步加深对所学基本理论知识的理解和
掌握,完善理论和实践的衔接;进一步培养学生结构化程序设计的思想,加深对高级语言基本语言要素和控制结构的理解; 2 、针对 C 语言中的重点和难点内容进行训练,独立完成有一定工作量的程序设计任务,同时强调好的程序设计风格。 3 、掌握 C 语言的编程技巧和上机调试程序的方法。 4 、掌握程序设计的常用算法,培养学生运用所学知识分析问题,解决问题的能力。 基本要求: 为了使学生从课程设计中尽可能取得比较大的收获,对课程设计题目分成二类,一类为基础训练题目,学生从中学习到程序设计的常用算法。另一类为综合题目,学生从这两类型题目中各选择部分完成。具体要求如下: 1 、独立、按时、按质、按量完成本课程设计; 2 、充分理解并掌握相关理论,熟悉程序设计的控制结构以及设计流程; 3 、上机调试通过,验证结果并进行分析、完成设计报告。 二、 考核内容与要求 C 语言课程设计不仅是对程序设计能力的综合锻炼,更是对团队合作,软件开发与项目管理过程的训练。因此,课程设计综合题目可以根据题目的难度,由小组合作完成,每个小组 1-3 人。 课题 1 : 教师指定,学生选题,参考“课程设计题目 .doc ”; 课题2:学生自拟课题 允许学生自拟课题进行课程设计,指导老师根据学生自拟设计课题进行工作量与可行性判定,并提出具体设计任务,要求学生按质按量按时完成任务。（）。 2 、 现场演示设计好的系统
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第8题
设计教学法是指教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作
业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考查。
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第10题
教师只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业，有疑难时才请教师辅导，学生
完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和接受考查，这种教学组织形式是()。
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A.设计教学法
B.道尔顿制
C.班级授课制
D.个别教学制
第11题
教师不再通过上课向学生系统地讲授教材，而只为学生指定自学参考书目、布置作业，由学生自学和独立完成作业，有疑难时才请教师辅导。学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考查。这种教学组织形式为（）
A.道尔顿制
B.活动课时制
C.分组教学制
D.合作学习制
