题目内容
（请给出正确答案）
A.人们一步一步地依次通过六个阶段，而不能跨越
B.道德发展可能中断，可能停留在任何一个阶段上，也可能倒退和堕落
C.原则层次是道德发展的最高层次
D.多数成年人的道德发展处于原则层次上
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B．自律道德指的是 10 岁以上的儿童对道德行为的思维判断，多半是根据自己认可的内在标准。
C．皮亚杰认为儿童在无律阶段以单纯的神经感应为主，以自我为中心，不顾规则规定，按自己的想像去执行规则。
D．儿童的道德发展经历无律、他律、自律三个发展阶段，如果末能循序渐进或停留在无律阶段，则可能导致个体违反社会规范，形成犯罪或偏差行为。
E．有些犯罪学家根据科尔伯格的道德发展阶段论，进而认为某种类型的青少年犯罪产生于道德发展的某一特殊阶段，处于第一和第二水平即前习俗阶段时，易产生人格偏颇与犯罪心理，尤其在道德发展第二水平时，更易发生。
B．接受公平公正观的管理者可能决定向新来的员工支付比最低工资高一些的工资
C．综合社会契约观要求管理者考查各行业和各公司的现有道德准则，以决定什么是对的、什么是错的
D．按照道德的公正观不管黑猫白猫抓到老鼠就是好猫，这是一种符合道德的行为
B．道德规范是一种制度化的规范。
C．道德是一种实践精神。
D．道德是以能动的方式来把握世界，引导和规范人们的社会实践活动。
B．很多人认为这种行为是邪恶的，则对管理者的道德行为影响较大
C．如果一个企业仅仅履行了经济上和法律上的义务，我们就说该企业履行了它的社会义务
D．市场经济中要提倡“以义治商”和“以义取利”，这里的“义”指的是和气
B．教师职业道德高，教学技能也高
C．教师职业的选择是教师的个人权利，不属于教师职业道德范畴
D．爱岗可以不敬业，敬业是对教师更高的精神要求
B、职业道德的养成只能靠社会强制规定
C、职业道德从一个侧面反映人的道德素质
D、职业道德素质的提高与从业人员的个人得益无关
B、生物医学模式认为任何一种疾病都可在器官、细胞或生物大分子、上找到可测量的、形态的或化学的
改变
C、20世纪下半叶开始，医学模式由生物医学模式逐渐转变为生物一-心理一社 会医学模式
D、生物医学模式对人类健康、疾病的认识是片面的,没有对医学起推动作用
E、医学模式向生物一-心理一社会医学模式的转变在本质上反映了医学道德的进步
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