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第1题
教学评价是一种价值判断活动，其主要目的是改进教育教学，下列哪种说法是正确的（）
A.教学评价具有诊断和反馈的功能
B.教学评价就是评价教师的教学能力
C.教学评价可有可无，在教学中并不是太重要
D.教学评价就是为了选拔优秀的人才
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第2题
总结性评价是指对正在进行的教育活动做出的价值判断，其主要目的是通过及时揭示问题，及时反馈以促进教学活动的正向改进。
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第3题
高校教学评价是一种（）
A.描述教学事实的活动
B.解释教学事实的活动
C.论证教学事实的活动
D.对教学事实进行价值判断的活动
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第4题
教学设计是一种有目的、有计划、有组织的专门教育活动，教师作为教学过程的主导，必须具备设计教学方案、评价教学结果的专业技能。一般来说教师要使教学设计具有意义并吸引学生的课堂学习注意力，其主要依据是()
A.现代教学理论
B.教材的特点
C.学生和教师的经验
D.教学的实际需要
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第5题
高校教学评价是一种（）。
A.描述教学事实的活动
B. 解释教学事实的活动
C. 论证教学事实的活动
D. 对教学事实进行价值判断的活动
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第6题
教学评价的主要特征有（)
A.一种对教与学过程和资源的价值判断
B.明确的教学目标是搞好教学评价的前提
C.教学评价的目的是促进学生的发展
D.评价教师的教学工作量多少
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第7题
关于教学评价，说法不正确的是()。
A.教学评价的标准应该和教学目标一致
B.教学评价需要采用一定的技术手段
C.考试成绩的分数就是教学评价
D.教学评价活动是一种价值判断的过程
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第8题
( )是指教师依据一定的教育教学目标，对教育情境中学生的身心发展状况所作的价值判断活动。
A.教育目的
B.教育评估
C.学生评价
D.教师评价
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第9题
是在教学活动完成之后，对教学成果进行的总评价，是对已经完成的教学加以价值判断，目的是为做出各种决定或决策提供资料或依据。
A.定性评价
B.诊断性评价
C.终结性评价
D.定量评价
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第10题
多在教学过程中进行，目的是通过对仍在发展和进行中的教学活动进行价值上的判断，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便形成适合于教学对象的教学方法或教学手段。
A.形成性评价
B.诊断性评价
C.终结性评价
D.过程评价
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