题目内容
（请给出正确答案）
A.在童年期，游戏可以帮助儿童释放因内驱力受社会压制而产生的紧张与压力，帮助儿童处理适应不良的经验。
B.游戏的特征是“同化”超过了“顺应”。
C.游戏可以帮助“自我”对生物因素和社会因素进行协调和整合。
D.游戏是宣泄攻击性驱力的合法的、为社会所允许的途径。
E.儿童对于角色的选择，往往基于他们对于某个人的爱、尊敬、嫉妒或愤怒的感情。
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【单选题】游戏能够满足儿童在现实生活中不能满足的愿望，能使儿童逃离现实的强制约束，为自己的发泄和压抑提供一个安全的场所。这一观点是由（）理论提出的。
A.精神分析学派游戏
B.认知学派游戏
C.成熟势力说
D.社会文化学派游戏
A.(创始人)精神分析学派创始人弗洛伊德和艾里克森从精神分析的角度来解释游戏。
B.(代表人观点)弗洛伊德认为游戏有潜意识的成分，儿童在游戏中能补偿现实生活中不能满足的欲望，抒发情感，缓和心理紧张。
C.(代表人观点)艾里克森认为游戏试情感和思想的一种健康的发泄方式。在游戏中，儿童可以“复活”她们的快乐经验，度过自己的精神创伤。
D.(应用)根据精神分析理论将其应用于游戏治疗。
A.游戏是儿童对未来生活的无意识的准备
B. 人类的原始冲动和欲望经常找不到出路会导致精神问题
C. 儿童有内在的需要和欲望要得到满足、表现和发泄
D. 儿童在游戏中发泄情感、减少忧虑和发展自我力量
E. 儿童通过游戏重现了祖先的动作和活动
A.精神分析学派
B. 行为主义学派
C. 人本主义学派
D. 心理生理学理论
E. 完形学派
A.精神分析学派
B.行为主义学派
C.人本主义学派
D.心理生理学理论
E.完形学派
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