小学语文教学，主要是训练小学生掌握语文基本功。（)

A.内容目标又叫“内容标准”，它指明学生需要学习什么，即学习内容。其他课程，主要是内容目标，教师直接面对的是课程内容，并将课程内容“分解”为教学目标。在语文课程标准，只有少量的内容目标。

B.活动目标又叫“表现性目标”，它指明学生要进行什么样的听说读写活动，并期望在这些活动中进行相应的语文学习。“语文综合性学习”领域，是活动目标，小学低段的“写作”、“口语交际”，多数是活动目标。

C.知识目标又叫“具体目标”，它指的是学生通过语文学习要掌握的知识所要达到的标准，对语文学习具有至关重要的意义。

D.能力目标又叫“行为目标”（表现标准），它指明学生在什么方面应该达到什么水平。语文课程目标，主要是能力目标。

A.小学语文教学的基点是“学”而非“教”

B.构建以小学生语文学习活动为基点的语文课程形态

C.小学语文教学的改革必须坚持“按照教的过程来设计学的过程”的原则

D.未来小学语文教学将更强调培养小学生的基础语言学力

A.讲授

B.训练

C.模仿

D.理解

A.识字是一种重要的智慧技能、

B.识字主要是认识汉字的字形。

C.识字需要建立汉字形、音、义三者的统一联系。

D.小学语文教学的主要任务就是识字。

A.小学语文课程标准是对小学生语文学习活动提出的一个最低限度的要求、一个基本性的要求

B.小学语文课程标准与小学语文教材之间无多大关系

C.小学语文课程标准提出基本的原则和结果都有硬性的要求和指标

D.小学语文课程标准给教师自己发挥智慧的空间很少

A.进行识字训练

B.进行阅读训练

C.进行小学语文基本功训练

D.进行读写训练