基于多媒体认知理论分析新技术促进学生学习效果的可能性。

认为教学的本质过程即促进，促进学生成为一个完整的人

A．认知教学理论

B．情感教学学派

C．行为主义教学理论

D．赫尔巴特学派理论

多媒体培训属于（）。

A.信息传递式培训方法

B.模拟式培训方法

C.在岗式培训方法

D.基于新技术的培训方法

维果斯基提出“()”概念，阐述了教学促进认知发展的可能性。

A.对学生学习效果的肯定与激励

B.对学生学习过程的评价与奖惩

C.对学生学习结果的批判与矫正

D.对学生学习目标的强调与明确

E.对学生学习积极性的推动与促进

F.对学生学习方法的指导与要求

A.“图片+解说”组成的多媒体呈现比“图片和文本”组成的多媒体呈现的学习效果好。

B.“图片+文本”组成的多媒体呈现比 “图片+解说”组成的多媒体呈现的学习效果好。

C.“文本+解说” 组成的多媒体呈现比 “图片+解说”组成的多媒体呈现的学习效果好。

D.所有选项都错误