在本小节提供的2018级经济法课程示例中，每个学生都填写了自我小结。

A.-课间提问：视频播放过程中的提问，提问不做答，视频不继续

B.-随堂测验：不同于单元测验，小节学习后用于学生开展自我学习成果检验的手段

C.域外成绩-可用于线下行为的考量，实现考勤等本平台不支撑教学活动的分数的计入

D.单元测验、单元作业、考试、课程讨论

A.行业案例

B.企业介绍

C.工作流程

D.课堂练习

A.辅助学习

B.自主学习

C.课余学习

D.课堂学习

A.课程知识学生自我体系化是学生有意识进行的

B.课程知识学生自我体系化必须与学生原有的知识和人生体验等发生深度反应

C.课程知识学生自我体系化，可以采取画树状图的形式

D.课程知识学生自我体系化的关键是背诵

A.初中学生逐步扩展的生活

B. 初中学生的独立思考

C. 初中学生正确地认识自我

D. 初中学生的道德践行

值日班长则采取()担任的方式，目的是给每个学生都提供锻炼机会。