A.不是所有学科的教学内容都需要用多媒体手段演示,要根据学科特点及教学内容的实际,合理选用多媒体技术,使其与课堂教学有机整合。
B. 运用多媒体进行教学,多媒体只是一种教学手段,最终为教学服务,不能代替传统的教学模式
C. 运用多媒体技术能够提供直观形象的教学,充分激发学生学习的热情,能够增强教与学的互动性
D. 运用多媒体教学,学生通过人机互动进行学习,基本可以取代师生的情感交流
A.不是所有学科的教学内容都需要用多媒体手段演示,要根据学科特点及教学内容的实际,合理选用多媒体技术,使其与课堂教学有机整合。
B.运用多媒体进行教学,多媒体只是一种教学手段,最终为教学服务,不能代替传统的教学模式
C.运用多媒体技术能够提供直观形象的教学,充分激发学生学习的热情,能够增强教与学的互动性
D.运用多媒体教学,学生通过人机互动进行学习,基本可以取代师生的情感交流
A.演示文稿多用于汇报、演讲等展示用,只能对文本、图片进行操作
B.演示文稿只能在PowerPoint环境下编辑、播放
C.是多媒体演示制作,可融合多种媒体素材,包括文本、图片、音视频等
D.PowerPoint功能强大,可以编辑处理音视频素材
A.按照学科的需要,配有专业设备与仪器的教室环境
B.整合了多媒体技术和网络技术的现代化学习环境
C.配有黑板、粉笔等媒体的普通学习环境
D.借助多媒体设备,适合开展以教师讲授和课堂演示为主的教学环境
A.教师专著于演示多媒体,直至多媒体演示结束
B.教师在播放媒体时注意学生的反应,通过学生的表情、眼神等加强交流,如看到学生有迷惑的地方可以重新播放一遍或教师介入讲解等
C.根据授课教师的喜好而定,有时候慢速演示,有时候快速演示
D.在上课一开始就迅速演示多媒体,然后重新演示一遍
A.教师专著于演示多媒体,直至多媒体演示结束
B. 教师在播放媒体时注意学生的反应,通过学生的表情、眼神等加强交流,如看到学生有迷惑的地方可以重新播放一遍或教师介入讲解等
C. 根据授课教师的喜好而定,有时候慢速演示,有时候快速演示
D. 在上课一开始就迅速演示多媒体,然后重新演示一遍
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