患儿男，16岁。自幼性格温顺，常被同龄人捉弄、嘲笑，上学成绩欠佳，尤..

第1题

患儿男，16岁。自幼性格温顺，常被同龄人捉弄、嘲笑，上学成绩欠佳，尤其数学成绩最差，读完小学课程，各门功课均不及格。体格检查无明显异常，韦氏智力测验成绩为65。该患儿的相当智龄为（）

A.0～3岁

B.3～6岁

C.6～9岁

D.9～12岁

E.12～15岁

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第2题

患儿男，16岁。自幼性格温顺，常被同龄人捉弄、嘲笑，上学成绩欠佳，尤其数学成绩最差，读完小学课程，各门功课均不及格。体格检查无明显异常，韦氏智力测验成绩为65。若该患儿诊断为精神发育迟滞，关于其合并疾病说法错误的是（）

A.精神发育迟滞合并精神分裂症为最常见的类型

B.精神发育迟滞者症状以情感障碍，行为障碍为突出表现

C.智力正常者的精神分裂症以认知障碍为主

D.若合并精神分裂症，该患者疗效比智力正常者差

E.癫痫在精神发育迟滞中也较常见

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第3题

患儿男，16岁。自幼性格温顺，常被同龄人捉弄、嘲笑，上学成绩欠佳，尤其数学成绩最差，读完小学课程，各

门功课均不及格。体格检查无明显异常，韦氏智力测验成绩为65。该患儿的表现符合A、轻度精神发育迟滞

B、中度精神发育迟滞

C、重度精神发育迟滞

D、儿童孤独症

E、儿童多动综合征

该患儿的相当智龄为A、0～3岁

B、3～6岁

C、6～9岁

D、9～12岁

E、12～15岁

若该患儿诊断为精神发育迟滞，关于其合并疾病说法错误的是A、精神发育迟滞合并精神分裂症为最常见的类型

B、精神发育迟滞者症状以情感障碍，行为障碍为突出表现

C、智力正常者的精神分裂症以认知障碍为主

D、若合并精神分裂症，该患者疗效比智力正常者差

E、癫痫在精神发育迟滞中也较常见

采用多轴诊断时，精神发育迟滞应为A、Ⅰ轴

B、Ⅱ轴

C、Ⅲ轴

D、Ⅳ轴

E、Ⅴ轴

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第4题

患儿男，6岁。家长发现其性格异常3年前来就诊。患儿自幼与同龄人不同，与父母的亲密感差，不喜欢与同学及小朋友一块玩耍，2岁时才可以说两个字的单词，语言单调，常独自摆弄小铅笔，不许别人干扰，如小铅笔被别人拿走，则哭闹不安。遇到困难不主动寻求帮助，肚子痛也不告诉父母，从不主动与别的小朋友建立伙伴关系，言语不清，说话时"你""我"不分，表情漠然，家人带其前来就诊。该患儿若曾有癫痫发作，关于其治疗不正确的是

A.小剂量氟哌啶醇控制多动和刻板行为

B.普萘洛尔

C.可乐定

D.行为治疗

E.三环类抗抑郁剂

F.认知治疗

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第5题

患儿男，6岁。家长发现其性格异常3年前来就诊。患儿自幼与同龄人不同，与父母的亲密感差，不喜欢与同学及小朋友一块玩耍，2岁时才可以说两个字的单词，语言单调，常独自摆弄小铅笔，不许别人干扰，如小铅笔被别人拿走，则哭闹不安。遇到困难不主动寻求帮助，肚子痛也不告诉父母，从不主动与别的小朋友建立伙伴关系，言语不清，说话时"你""我"不分，表情漠然，家人带其前来就诊。孤独症的诊断须与下列哪些疾病作鉴别（）

A．精神发育迟滞

B．儿童情绪障碍

C．儿童精神分裂症

D．儿童多动综合征

E．儿童少年品行障碍

F．先天遗传性疾病

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第6题

患儿，男性，15岁。自幼性格温和，常被同龄人捉弄、嘲笑，学习成绩欠佳，尤其数学成绩最差，读完小学课程

，各门功课均不及格。体格检查无明显异常，韦氏智力测验成绩为65。该患儿最可能的诊断考虑是()

A．轻度精神发育迟滞

B．中度精神发育迟滞

C．重度精神发育迟滞

D．儿童孤独症

E．儿童多动症

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第7题

患儿男，6岁。家长发现其性格异常3年前来就诊。患儿自幼与同龄人不同，与父母的亲密感差，不喜欢与同学及小朋友一块玩耍，2岁时才可以说两个字的单词，语言单调，常独自摆弄小铅笔，不许别人干扰，如小铅笔被别人拿走，则哭闹不安。遇到困难不主动寻求帮助，肚子痛也不告诉父母，从不主动与别的小朋友建立伙伴关系，言语不清，说话时"你""我"不分，表情漠然，家人带其前来就诊。关于孤独症的病因说法正确的是（）

A.孤独症目前病因明确，是一种遗传性疾病

B.孤独症可能与脑器质性损害有关

C.约有2%～5%患儿伴有脆性X综合征

D.15%～50%的患儿伴有癫痫发作

E.孤独症只发生于社会经济条件较好的家庭

F.孤独症患儿的免疫学检查无异常

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第8题

患儿男，6岁。家长发现其性格异常3年前来就诊。患儿自幼与同龄人不同，与父母的亲密感差，不喜欢与同学及小朋友一块玩耍，2岁时才可以说两个字的单词，语言单调，常独自摆弄小铅笔，不许别人干扰，如小铅笔被别人拿走，则哭闹不安。遇到困难不主动寻求帮助，肚子痛也不告诉父母，从不主动与别的小朋友建立伙伴关系，言语不清，说话时"你""我"不分，表情漠然，家人带其前来就诊。若该患儿诊断为儿童孤独症，以下关于孤独症的

A．多数患儿智力都较差

B．孤独症的患儿中，女孩较男孩为多见

C．孤独症患儿中男孩较为严重

D．绝大多数患儿有癫痫发作

E．孤独症一般出生后或婴儿早期即有症状显现

F．孤独症患儿到成人后其症状仍在缓慢改善

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第9题

患儿男，6岁。家长发现其性格异常3年前来就诊。患儿自幼与同龄人不同，与父母的亲密感差，不喜欢与同学及小朋友一块玩耍，2岁时才可以说两个字的单词，语言单调，常独自摆弄小铅笔，不许别人干扰，如小铅笔被别人拿走，则哭闹不安。遇到困难不主动寻求帮助，肚子痛也不告诉父母，从不主动与别的小朋友建立伙伴关系，言语不清，说话时"你""我"不分，表情漠然，家人带其前来就诊。对于这类患者，我们该如何指导患儿的家长（）

A．孤独症尚无特效治疗，不要抱什么希望

B．伴发精神障碍时应及时求助于专科医生

C．可尝试应用氟哌啶醇、普萘洛尔、可乐定

D．应强行纠正其反复玩铅笔的动作

E．在特殊生活事件时应给予支持和帮助

F．把他放在正常的孩子中间训练其社会功能

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第10题

患儿男，14岁，初二学生。有时生长发育稍落后于同龄人。小学三年级时学习感到吃力，勉强小学毕业。在学校里常被同学嘲笑，取难听的绰号。1个月前因被同学殴打而拒绝上学。父母带其至精神病院就诊，检查发现患儿抽象思维及综合分析能力欠佳，未引出精神病性症状，IQ65。诊断该病的必要条件不包括（）

A.IQ＜70

B.智力发育落后

C.社会适应困难

D.起病于18岁以前

E.有遗传疾病

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第11题

患儿男，14岁，初二学生。有时生长发育稍落后于同龄人。小学三年级时学习感到吃力，勉强小学毕业。在学校里常被同学嘲笑，取难听的绰号。1个月前因被同学殴打而拒绝上学。父母带其至精神病院就诊，检查发现患儿抽象思维及综合分析能力欠佳，未引出精神病性症状，IQ65。与患儿疾病的严重程度一致者约占该病全部患者的（）

A.85%以上

B.65%

C.10%

D.3%～4%

E.1%～2%

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