中国教育理念上的文化态度影响了当代中国教育问题的出现。（)

A.面向社会各界人士，开展汉语教学

B.制定汉语水平考试大纲，开展汉语教师资格认证业务

C.提供中国教育、文化、经济及社会等信息咨询

D.开展当代中国研究

A.企业的文化价值和管理理念

B.企业的薪酬策略

C.工会的态度和力量

D.员工

A.美国以杜威为首的实用主义教育要求培养适应民主社会要求的理想公民，主要是受到民主主义思潮的影响，体现了文化观念影响人们对教育的态度和行为

B.我国封建社会主张女子无才便是德的文化观念，这必然影响着人们对女子教育的态度和行为，表现为女子受教育权的限制，体现了文化观念影响教育思想的产生和发展

C.中国古代社会的主流文化是以儒家为核心的伦理型文化，这种文化将崇尚作为最高范畴，在教育目的上强调培养贤人和君子，体现了文化类型影响教育目标

D.中国近代教育史上，黄炎培的职业教育思想，陶行知的平民教育思想，都是他们所处时代社会需要的集中反映，体现了文化观念影响教育思想的产生和发展

A.运用科学系统的理念、技术、工具和方法，对人力资源进行获取、保持、开发和利用

B.营造良好的组织文化和氛围

C.影响或改变员工的行为、态度和绩效

D.实现组织的目标

A.学生是未成年人，经常凭感情评选教师，因此不能相信学生评教的数据

B.开展学生评教体现了以学生发展为本的教育理念，有助于建立新型的师生关系，老师会更关心学生，学生也会更尊重老师

C.学生评教的过程也是对教学中存在的问题的诊断过程，有助于教师本人了解教学水平和教学态度

D.学生评教的关键点是采取怎样的态度、运用怎样的形式

A.关爱学生

B.爱岗敬业

C.教书育人

D.为人师表

A.学校教育对个体发展作出了社会性规范

B.学校教育具有加速个体发展的特殊功能

C.学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值

D.学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能

爱国主义是中华人民共和国每一个公民必须坚持的立场和态度。在当代中国，爱国

体现在

A．对社会主义中国的热爱上 B．对祖国灿烂文化的热爱上

C．对自己的骨肉同胞的热爱上 D．对祖国壮丽河山、秀美风景的热要

种，但是在当下，儒家的君臣父子等理念是否有足够的社会基础，继而成为具有强大凝聚力的价值观值得怀疑。至少当今世界的价值资源很多，儒家只是其中一种，而它的功能也无须过分高估。

通过这段文字，作者想表达的主要观点是：

A.儒家思想已不具备足够的社会基础

B.当代中国认同危机的根源难以确定

C.儒家理念能否作为认同的来源值得探讨

D.儒家的社会整合功能被高估

这体现了教师职业道德中()的要求。

A．关爱学生

B．爱岗敬业

C．教书育人

D．为人师表