受过学校教育的人与未受过学校教育的人相比,在接受人类积累起来的各种文化上,不仅具有数量、质量和程度的差异,而且具有态度与能力的差异,这体现了()
A.学校教育对个体发展作出了社会性规范
B.学校教育具有加速个体发展的特殊功能
C.学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值
D.学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能
A.学校教育对个体发展作出了社会性规范
B.学校教育具有加速个体发展的特殊功能
C.学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值
D.学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能
A.大多数接受过特殊培训的员工可能更倾向于工作流动
B.对于工人的技能学习来说,一般培训是最普遍、最主要的方式
C.随着雇员的年龄越来越大,他们进行在职培训投资的意愿也就越来越低
D.接受正规学校教育数量越多的人,越可能接受更少的在职培训
A.企业会通过各种人力资源管理实践来尽力降低受过特殊培训的员工的流动率或辞职率
B. 特殊培训是使企业将劳动力从可变投入要素变成半固定生产要素的重要原因之一
C. 企业对继续雇用受过专门训练的工人比继续雇用没有受到过专门训练的工人更感兴趣
D. 接受正规学校教育数量越多的人,越有可能接受更多的在职培训
E. 个人的人力资本投资是随着年龄的增加而不断提升的
A.企业会通过各种人力资源管理实践来尽力降低受过特殊培训的员工的流动率或辞职率
B.特殊培训是使企业将劳动力从可变投入要素变成半固定生产要素的重要原因之一
C.企业对继续雇用受过专门训练的工人比继续雇用没有受到过专门训练的工人更感兴趣
D.接受正规学校教育数量越多的人,越有可能接受更多的在职培训
E.个人的人力资本投资是随着年龄的增加而不断提升的
平均而言,今天受过教育的人的读书时间明显少于50 年前受过教育的人的读书时间,
但是,现在每天的售书册数却比50 年前增加了很多。
以下各项陈述都有助于解释上述现象,除了
A.今天受过教育的人比50 年前受过教育的人的数量大大增加。
B.与现在相比,50 年前的人们更喜欢从图书馆借阅图书。
C.与现在相比,50 年前的人更喜欢通过大量藏书来显示其良好的教育和品位。
D.现在的书往往比50 年前的书更薄,也更容易读。
A.现在受过教育的人比50年前受过教育的人的数量大大增加
B.与现在相比,50年前的人更喜欢从图书馆借阅图书
C.与现在相比,50年前的人更喜欢通过大量藏书来显示其良好的教育和品位
D.现在的书往往比50年前的书更薄,也更容易读
以下各项陈述都有助于解释上述现象,除了:
A.今天受过教育的人比50年前受过教育的人的数量大大增加
B.与现在相比,50年前的人们更喜欢从图书馆借阅图书
C.与现在相比,50年前的人更喜欢通过大量藏书来显示其良好的教育和品位
D.现在的书往往比50年前的书更薄,也更容易读
A.受过较多教育的人与受过较少教育的人相比,在一生中可以获得更多的收入
B.教育能促进科学技术的发展,能带来劳动力素质的改善,从而促进国民经济的发展
C.教育可以帮助人们遵纪守法,促进国家的稳定,降低犯罪率,从而节省部分防止犯罪、加强法制建设和保持社会稳定的成本
D.教育可以引导居民科学消费,优化社会消费结构
A.学校教育比家庭教育更全面深刻
B.学校有受过专门教育的教师
C.学校能给儿童提供各方面的知识
D.学校教育可以起到鼓励学生的作用
E.学校教育可以养成学生适应社会公共生活的习惯和参加社会活动的能力
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