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[主观题]

国内学者林崇德研究指出,青少年个性和品德发展的关键期是()A.小学二年级,初中一年级B.小学三年

国内学者林崇德研究指出,青少年个性和品德发展的关键期是()

A.小学二年级,初中一年级

B.小学三年级,初中二年级

C.小学四年级,初中三年级

D.小学五年级,高中一年级

提问人:网友cqbocl 发布时间:2022-01-06
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第1题
林崇德教授(1989)将儿童与青少年的品德发展分为彼此联系的六个年龄阶段,关于年龄阶段说法正确的是()。

A.幼儿期是1~3岁,品德萌芽阶段

B.3~6、7岁的学前期,情境性品德发展时期;

C.11、12~14、15岁的小学阶段,品德发展协调期;

D.婴儿期在0~1岁,主要是适应性时期

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第2题
心理学家林崇德将青少年心理健康的标准概括为三个方面:敬业、乐群和自我修养。()

心理学家林崇德将青少年心理健康的标准概括为三个方面:敬业、乐群和自我修养。()

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第3题
林崇德的品德结构子系统中的()系统,实际上与我国传统的品德结构观点相吻合

A.品德的心理过程和行为活动的关系

B.品德的心理活动和外部活动的关系

C.品德的深层结构与表层结构的关系

D.品德的定向,操作和反馈

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第4题
林崇德的品德结构子系统中的()系统,实际上与我国传统的品德结构观点相吻合。

A.品德的心理过程和行为活动的关系

B. 品德的心理活动和外部活动的关系

C. 品德的深层结构与表层结构的关系

D. 品德的定向,操作和反馈

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第5题
《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出,形成修身律己、崇德向善、礼让宽容的道德风尚,要以诚信建设为重点,加强()教育。

A.社会公德

B.职业道德

C.家庭美德

D.个人品德

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第6题
三、根据“给定资料6~7”,指出国内外在研究培养青少年健康心理方面有哪些做法值得借鉴,并分别列出。(
15分)

要求:条理清楚,全面准确。不超过300字。

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第7题
把当前道德环境的内容纳人品德的定向系统,进行信息加工,转化为具体的道德动机或修改原品德的定向系统的过程,林崇德称为()

A.内化

B. 外化

C. 同化

D. 具体化

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第8题
林崇德教授课题组进行的对中国、英国、德国、日本学生创造性人格的研究结果,以下说法正确的是()。

A.德国青少年在坚持性方面较高,在独立性上较低

B.好奇心和冒险性是四国学生都具有的突出特征

C.英国青少年在自我接纳方面存在较大的个体差异

D.日本青少年在怀疑性方面比较突出

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第9题
把当前道德环境的内容纳人品德的定向系统,进行信息加工,转化为具体的道德动机或修改原品德的定向系统的过程,林崇德称为()

A.内化

B.外化

C.同化

D.具体化

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第10题
1988年提出衡量心理健康三种标准(体验标准、操作标准、发展标准)的我国学者是

A.马建青

B.许又新

C.陈仲庚

D.钟友彬

E.林崇德

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