题目内容
（请给出正确答案）
A.理解型提问目的是检查或促进学生对某一问题的理解
B.理解型提问，要求学用自己语言对学过的旧知识进行解释和重新组合，对概念、定理进行对比揭示问题的实质、推断结论或倾向性的建议等
C.理解型有助于培养学生洞察和掌握知识本质的能力
D.理解型提问不能促进学生语言表达能力的提高
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A. 教学技术将技术应用到数学过程中
B. 教学技术的研究对象反为数学的媒体，
C. 教学技术的目的在于追求教育的最优化。
D. 教学技术不包括对传统教学手段的研究
A. 概念的内涵与外延这两个方面是相互联系、互相制约的
B. 根据概念外延间的同异关系，概念间的关系分为全同关系和交叉关系
C. 数学概念的获得有两种方式，概念形成与概念同化
D. 高中数学概念下定义的常见方式主要包括属概念加种差、揭示外延、描述性定义等方式
A. 教师的数学专业能力
B. 学生数学思维能力的进步情况
C. 教师的教学技能
D. 数学课堂上，学生的表现
A、顺应学生的喜新、好奇的心理
B、重点突出，详略恰当
C、板位设计要合理
D、言语精练，内容简洁
A、系统、概括的展示，能弥补数学教学语言表达的不足
B、内容丰富、条理清晰，能揭示数学内容的结构体系
C、过程性，能揭示数学思想方法、启迪学生思维
D、复杂性，能把复杂的数学概念、公式等呈现出来
A、用表格或表解的形式来呈现教学内容
B、表格式板书，教师只需要设计表头，表格内容由学生自行填写
C、表格式板书过程中，不需要其它教学教学技能的辅助
D、表格式板书的特点，是教学内容一目了然，便于比较鉴别，特别适用于复习课或总结课
A、观察是人们认识世界、获取知识的重要途径
B、观就是看，察就是感知，观察就是通过眼睛看来感知
C、观察法是科学研究的重要方法
D、观察是以视觉为主的综合感知，而且包含积极的思维活动
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