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简述皮亚杰的道德认知发展模式。

提问人:网友anonymity 发布时间:2022-01-06
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第1题
通过问题情境,激发兴趣,引发学生思考,在自主探究中提高道德水平。这种德育实践模式是()。
A.新苏格拉底德育模式

B.新柏拉图德育模式

C.新皮亚杰德育模式

D.新道德认知发展模式

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第2题
皮亚杰认为儿童的道德认知发展趋势是从无律阶段、他律阶段到()
A.超律阶段

B.节律阶段

C.纪律阶段

D.自律阶段

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第3题
皮亚杰将儿童道德认知发展分为三个阶段:____、他律阶段、自律阶段。

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第4题
皮亚杰的道德发展理论认为,在道德发展上属于“他律”阶段时,儿童在认知发展上属于()。
A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第5题
认知发展论者皮亚杰认为,儿童的道德发展经历了两个阶段,分别是()。
A、后习俗水平

B、他律道德性

C、自律道德性

D、习俗水平

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第6题
在皮亚杰道德发展理论的基础上科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论,该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有( )阶段。

A.惩罚与服从

B.好孩子定向

C.社会契约定向

D.维护权威或社会秩序

E.普遍的伦理准则

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第7题
集体教育模式是马卡连柯创立的。(  )
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第8题
追求崇高是人的天性,不需要教育。(  )
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第9题
美国心理学家、教育家柯尔伯格提出了道德认识发展模式。(  )
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第10题
学制是社会历史的产物,受整个社会的制约。(  )
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