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[主观题]

在有意义的学习中,在呈现正式的学习材料之前,先用浅显、易懂的语言介绍的一些引导性的材料是()A、

在有意义的学习中,在呈现正式的学习材料之前,先用浅显、易懂的语言介绍的一些引导性的材料是()

A、 概念

B、 认知结构

C、 学习定势

D、 先行组织者

提问人:网友zouhao1985 发布时间:2022-01-06
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第1题
依据奥苏贝尔的有意义的理论,学习材料的逻辑意义能确保产生有意义学习。()

此题为判断题(对,错)。

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第2题
界定有意义学习与机械学习的依据是(  )。

A.采用“发现法”的学习往往是有意义学习,采用“讲授法”的学习往往是机械学习

B.学习材料是否具有逻辑意义

C.学习者认知结构中是否具有同化新知识的适当观念

D.新旧知识之间是否建立了实质性的非人为性的联系

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第3题
根据奥苏伯尔和罗杰斯对有意义学习的界定和阐述,我们可把有意义学习的意义概括为以下几点:

A、文本本义

B、潜在意义

C、心理意义

D、精神意义

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第4题
关于考试焦虑的处理,以下哪种说法是不正确的()。

A.考试焦虑必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理

B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环,令考试焦虑症越来越严重

C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力,所以只要处理好学生的心态和观念就可以了

D.系统脱敏法是治疗焦虑症的方法之一

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第5题
系统脱敏法由()在20世纪20年代首创。

A.沃尔朴

B.福勒

C.雅各布松

D.奥苏伯尔

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第6题
“学而时习之”、“温故而知新”反映了()教学原则。

A.系统性

B.启发性

C.思想性

D.巩固性

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第7题
人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上,称为()。

A.注意广度

B.注意稳定性

C.注意的分配

D.注意的转移

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第8题
进入中学,学生经常思考“我是一个什么样的人”、“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论,此阶段的主要任务是形成()。

A.信任感

B.自我同一感

C.主动感

D.勤奋感

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第9题
当地震、火灾发生时,人会做出适应性的生理心理改变,这种情绪状态称为()。

A.心境

B.激情

C.应激

D.挫折

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