全科规培学员轮转全科以外的其他临床科室要求管理床位数为（）

A.全科医学相关理论、、

B.临床科室轮转

C.社区实习

D.以上都是

A、临床医学专业本科毕业后，接受5个月的临床轮转和3个月的社区实习

B、临床医学专业5年制本科毕业后，接受3年的全科医生规范化培训

C、临床医学专业本科毕业后，至少接受5个临床基地和3个社区基地的培训

D、临床医学专业本科毕业后，接受5个月的临床轮转和3年的社区实习

E、临床医学专业5年制本科毕业后，接受3年的社区全科医疗实习

将来我国全科医学教育的主要形式是

A.全科医学知识教育

B.全科医学岗位培训

C.全科医师规范化培训

D.全科医师继续医学教育

E.全科医学研究生教育

A、主要培养全科医学的基本理念

B、主要培养临床各专科的专业操作技能

C、主要培养各专科疾病的临床诊疗能力

D、主要培养各专科疾病的诊疗能力和专业操作技能

E、主要培养全科医疗常见疾病的临床诊疗能力

从长远看我国规范的全科医生培养模式是

A．全科医生岗位培训

B．全科医生转岗培训

C．全科医生“5+3”培养模式

D．全科医生学历教育

E．全科医生继续教育

A.全科医学属于临床医学专业下的二级专业学科

B. 全科医学是各门临床医学学科的综合体

C. 全科医生在知识的广度和深度上均不如其他专科医生

D. 全科医生的工作场所仅限于基层医疗卫生机构如城市社区及乡镇医院

A.全科医学基本理论知识培训

B.临床综合诊治能力培训

C.全科医学基本技能培训

D.基层医疗卫生实践

E.全科临床思维训练

A.智能管理体系

B.科室设置

C.实训平台

D.教学场所

E.图书资源

A.全科医生与临床医生一样，最基本的任务是识别病人的疾患

B.全科医生很少用高科技辅助手段，更强调物理诊断、临床思维或判断能力

C.全科医生工作中时时需要渗透生物-心理-社会医学方法

D.全科医生主要依赖于各种辅助检查帮助临床确诊

A.导师对学员在本科室轮转期间的医疗行为和职业道德负责，因管理不严导致学员违反规意制度的，导师应负同样责任

B.导师独立带教，不受科内其他因素素响

C.导师应对学员进行日常检监督

D.以上都是

试述全科医生临床思维的假设-演绎推理过程。