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[判断题]

在和家长沟通中,我们可以举例说明事实存在的在我们这里学习之后拿到高考状元或者中考状元的学子以鼓励更多的孩子()

提问人:网友154336271 发布时间:2022-10-16
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第1题
在和家长沟通中,我们可以举例说明事实存在的在我们这里学习之后拿到高考状元或者中考状元的学子以鼓励更多的孩子()
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第2题
在与家长的沟通中,给家长画地图可以通过哪些步骤()

A.告知该阶段课时包的计算方式

B.告知在阶段中我们每周都需要上几次课

C.告知一共有多少个阶段

D.告知完成所有阶段所需的时间

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第3题
王阿姨的女儿患有先天性心脏病,身体状况一直不好。王阿姨心里很难过,一直以泪洗面,也不知如何面对和照顾自己的女儿。社会工作者了解情况后,开始接触王阿姨,帮助她表达自己的情绪,辅导她掌握照顾生病的孩子、与孩子沟通的技巧和方法。社会工作者介绍王阿姨参加了一个先天性心脏病患儿的家长自助小组,让她定期参加活动,与其他家长互相交流。在社工的帮助下,王阿姨还参加了社区的一些活动,宣传疾病的治疗和预防。王阿姨终于可以真正面对和接受女儿患病的事实,并以积极的心态和女儿一起生活和成长。在这个案例中,社会工作者运用了哪些工作方法?()

A.个案工作

B.小组工作

C.社区工作

D.社区发展

E.社区照顾

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第4题
自然界中存在很多重复现象,重复构成是将大自然以及生活中的重复现象进行了视觉化的提炼。重复构成的形式应用在我们生活的方方面面,特别是在设计领域。请举例说明,重复构成在设计领域有哪些应用呢?

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第5题
与对事不对人原则相应的是人们在沟通中存在的两种导向()

A.问题导向

B.事实导向

C.责任导向

D.人身导向

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第6题
重复序列并不是在选择压力下存在,因此能快速积累突变。这些特性表明重复序列相互间应存在很大的不同,但事实
并不是这样的。请举例说明。
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第7题
我们在日常生活中经常会有一种沟通模式:如果我们在沟通中觉得委屈了,我们不会向对方表达这种委屈,或者提我们的需要,而是“以牙还牙”,以报复性的方式让对方同样感受到不舒服。为了解决这种沟通难题,马歇尔·卢森堡博士(Dr.MarshallRosenberg)发明了一种特别的沟通方式,叫“非暴力沟通”,专门用来解决人们在沟通中的矛盾和冲突。非暴力沟通要素包含下列哪几项?()

A.观察——把我的意见和事实分开,我的意见和事实不能混为一谈

B.表达感受——把“我的感受”和“你的行为”分开

C.直接说出需要——把自己的需要和对对方的期待分开,只专注于自己的需要,而不去想对方会怎么回应

D.提出请求——清楚地告诉对方,我们希望他们做什么,但不是命令。别人是否答应,这是别人的事情

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第8题
与对事不对人原则相应的是人们在沟通中存在的两种导向()

A.问题导向

B. 事实导向

C. 责任导向

D. 人身导向

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第9题
以下说法中正确的一项是()

A.同事之间的沟通无所谓沟通方式的选择

B.同事相互都很熟悉,不要依据证据同样可以

C.平级之间的沟通同样需要耐心细致、讲求事实

D.我们应加强同事之间私人感情的培养,这样日后办事情就会方便很多

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第10题
在学生(陈某)回家反省期间游泳溺水死亡的案例中,说法错误的是()

A.老师不应当通知家长将孩子领回家反省教育

B.陈某自身存在过错,其理应知道校外游泳的危险性

C.班主任和学校应当对陈某的溺亡后果承担主要民事责任

D.班主任和学校在处理陈某违纪问题上,与陈某及其家长沟通不到位

E.陈某的家长疏于履行监护职责,存在过错

F.班主任和学校没有明确告诉陈某及其家长陈某需要返校的时间,存在过错

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第11题
在同理心沟通中,为达到最高等级的沟通,可以运用沟通公式来进行,请阐述同理心的概念,以及沟通公式的内容,并举例说明(案例情景可以自行设置)。
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