更多“根据新旧观念的概括水平及其联系的方式的不同,奥苏贝尔提出了哪…”相关的问题
第1题
奥苏贝尔认为认知结构是有一定层次性的,按照新旧观念的概括水平的不同及其联系的方式,他提出了(
)等几种同化模式。
A、下位学习
B、接受学习
C、上位学习
D、组合学习
E、发现学习
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第2题
赫尔巴特认为教学过程是新旧观念的联系和 _________________的过程。
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第3题
德国教育家赫尔巴特认为教学过程是新旧观念的联系和 的过程。
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第4题
一般都认为,学前儿童概括能力的发展可分为三种水平:________、形象水平的概括和抽象水平的概括,它们分别与三种思维方式相对应。
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第5题
赫尔巴特试图以心理学的________原理来说明教学过程。认为教学过程是新旧观念的联系和__
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第6题
赫尔巴特试图以心理学“__________”原理来说明教学过程。认为教学过程是新旧观念的联系和
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第7题
根据知识的概括水平将知识的种类划分为___________和____________。
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第8题
简述奥苏伯关于新旧观念同化的三种方式。
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第9题
根据知识的概括水平将知识划分为具体知识和__________ 。
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第10题
幼儿掌握概念的三种水平主要包括()。
A.动作概括水平
B.形象概括水平
C.表象概括水平
D.本质抽象概括水平
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第11题
19世纪德国教育家夸美纽斯用“统觉理论”原理来说明教学过程,认为教学过程是新旧观念的联
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