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[主观题]
简述婴幼儿保教机构游戏活动设计的原则。
提问人：网友陈珊
发布时间：2023-03-13
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不属于婴幼儿保教机构活动设计原则的是 ()。
A 游戏性原则
B 个别化原则
C 可玩性原则
D 生活化原则
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第2题
下面是一份早教机构的半日早教活动计划，请回答相关问题。8:30入园，晨间接待8:40自由活动9:00喝
下面是一份早教机构的半日早教活动计划，请回答相关问题。
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8:30入园，晨间接待
8:40自由活动
9:00喝水、如厕
9:10集体游戏活动
9:40喝奶
10:00 户外游戏活动
10:30舞蹈律动
11:00音乐游戏
11:30离园
1.这份半日活动计划违背了早教活动中“活动内容动静交替”的原则。()
2.婴幼儿半日活动的每个环节的活动时长最好不要超过()。
A. 半小时
B. 20分钟
C. 10分钟
D. 5分钟
3.选择早教活动内容时，教师应首先考虑婴幼儿的年龄特点。()
4.幼儿保教机构的基本任务是开展婴幼儿科学研究和指导家长科学育儿。()
第5题
早教活动设计的（)是0-3岁婴幼儿教育活动应遵循的普遍原则。游戏是幼儿的基本活动，婴幼儿的一切活动都应体现游戏性，让婴幼儿在游戏中获得基本经验和能力发展。
A.个别化原则
B.游戏化原则
C.生活化原则
D.发展性原则
第6题
游戏是学前教育机构的基本活动。游戏最符合儿童身心发展的特点，是儿童最愿意从事的活动，最能满
足儿童的需要，有效地促进儿童发展，具有其他活动所不能替代的教育价值。这反映了（）原则的含义。
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A、保教合一的原则
B、以游戏为基本活动
C、教育的活动性和直观性
D、生活化和一日活动整体性
第7题
通过本课程的学习，同学们可以初步理解和掌握婴幼儿营养与保育的基本理论、目标、任务、内容、原则和方法;了解婴幼儿的身心发展特点和各年龄相应的保教方法及技能;了解婴幼儿保教机构的基本运行和管理，并开展集体早教活动;能够恰当地识别特殊儿童，并提供合理的建议和教育措施;在顺承学前教育专业已开设课程的基础上，本课程同时也为其他课程的学习和能力培养提供一定的知识储备。（)
第10题
请说明设计“促进2岁幼儿语言表达能力”游戏活动的依据，并阐述实施该计划时如何指导婴幼儿以及其教养人
请说明设计“促进2岁幼儿语言表达能力”游戏活动的依据，并阐述实施该计划时如何指导婴幼儿以及其教养人
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