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第1题
学前儿童语言教育活动一共有( )和早期阅读活动五种类型。
A、A. 谈话活动
B、B. 文学作品活动
C、C. 讲述活动
D、D. 语言游戏活动
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第2题
教师在语言区角里观察的要点是：（）
A、观察幼儿能否专心的阅读
B、是否可以和同伴边看边说延伸
C、查看需购买的室内装饰材料
D、观察幼儿能否通过图片及图书阅读获得知识
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第3题
渗透的语言教育具体包括的形式有三种，它们是：（）
A、A.日常生活中的语言教育
B、B. 游戏活动中的语言教育
C、C.其他领域活动中的语言教育
D、D.糅合各种活动
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第4题
在学前儿童语言教育中，我们不用做到言传身教，就能促进幼儿多维发展。（）
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第5题
5-6岁的儿童，能够理解情节非常复杂的较长的故事。（ ）
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第6题
4-5岁幼儿对句子的理解能力进一步增强，能和成人自由交谈，能听懂比较复杂的故事。（ ）
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第7题
学前儿童幼儿期的主导活动就是游戏，幼儿可以在游戏中获得愉悦的体验。（）
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第8题
在让绘本故事鲜“活”起来中，要转换成幼儿容易理解的语言。（ ）
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第9题
学前儿童语言教育的原则——按照语言规律设计活动的原则中，要求按语言活动本身的规律来设计活动。（ ）
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第10题
结合所学内容思考怎样培养幼儿的阅读兴趣？
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