题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
数学知识的建构，需要儿童理解事物之间的关系。以下活动能够给予儿童在具体动作水平上协调和理解事物之间关系的机会的是（)。
A.操作活动
B.游戏活动
C.学习活动
D.教学活动
提问人：网友hhz2020
发布时间：2022-04-28
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第4题
学前儿童在科学活动中的比较对应能力发展特点表现为：()。
A.比较认识事物主要通过各种感官
B.利用直接经验比较对应，发现事物之间的关系
C.对应、比较活动离不开动作的参与
D.能够从多方面比较全面的比较认识事物
第5题
下列对幼儿理解的特点，错误的是()
A.孤立地理解具体事物，不会从事物之间的关系或联系出发
B. 对事物的理解主要靠具体事物的形象
C. 对事物的理解都是直接理解
D. 幼儿对事物本质特征的理解必须依靠记忆、想象、思维等心理过程来完成。
第6题
学前儿童对事物理解的发展规律不正确的是()
A.从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解
B.从主要依靠具体形象来理解发展到主要依靠词的说明来理解
C.从对事物的比较简单的、表面的评价发展到对事物的比较复杂的、深刻的评价
D.以上均不正确
第8题
幼儿对事物理解的发展趋势主要包括（）。
A.从对个别事物的理解，发展到理解事物的关系
B.从主要依靠具体形象来理解事物，发展到依靠语言说明来理解事物
C.从对事物作简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、较深刻的含义
D.从不理解事物的相对关系，发展到逐渐能理解事物的相对关系
第9题
插图可以使儿童理解文学作品的水平有所提高。是因为()。
A.幼儿常常只能理解图画中最突出的人物
B.幼儿常常依靠具体形象来理解事物
C.幼儿只能理解事物的表面现象
D.幼儿对事物的理解常常受到其情感态度的影响
第10题
能够通过图片、图表来理解事物或表达对事物的看法，这一时期的儿童处于符号表征的发展阶段。（)
能够通过图片、图表来理解事物或表达对事物的看法，这一时期的儿童处于符号表征的发展阶段。()
第11题
理解两个事物之间的联系，并将其运用于其他事物之间的关系和情景中的能力指的是 （)。[2007年真
理解两个事物之间的联系，并将其运用于其他事物之间的关系和情景中的能力指的是 ()。[2007年真题]
A．言语能
B．推理能力
C．演绎能力
D．关系类比能力
