简述皮亚杰的认知发展理论对婴幼儿早期教育的启示。

A.早教教师或教养人应为婴幼儿提供可探索的环境

B.给予他们时间与空间进行充分地探索

C.提醒早教教师和教养人，儿童思维发展具有阶段性，思维的发展水平决定了儿童的学习水平

D.各个阶段依次经历，不可逾越，但阶段与阶段之间的转化速度存在个体差异

A.感觉运动阶段

B.具体运算阶段

C.前运算阶段

D.形式运算阶段

A.运动

B.健康

C.认知

D.主动