题目内容
（请给出正确答案）
A.问题意识要求带着问题去观察和思考批评的对象
B.问题意识要求对文学创作中存在的不足进行反思
C.问题意识是一种探索精神
D.问题意识，就是就事论事
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更多“下列对“问题意识”理解不恰当的一项是（)A.问题意识要求带着…”相关的问题
A.绘制出基因图谱和基因歧视
B.科学带来进步同时出现道德问题
C.基因解码为生物和医药带来进步的同时也可能发生因基因异常而歧视某人的现象
D.破解了基因图谱却无法认识基因彼此之间的关系
A.作者强调人要有所专本，以此立足
B.士农工商，没有高低，应平等相待
C.饱食终日，安于享受，必遭人耻笑
D.作者认为孙武、管仲等人属于天才
A.见证 感情
B.伴随 希冀
C.印证 憧憬
D.伴同 理解
A.强调学生审美意识，培养审美情趣
B.鼓励学生展开对话，表达个人观点
C.引导学生理解概念，提升整合能力
D.促使学生深入思考，学会质疑探究
A．见证 感情
B．伴随 希冀
C．印证 憧憬
D．伴同 理解
A.物质条件再丰厚，也代替不了自由带来的快乐
B.自由无论是对于人还是动物，都是最可贵的
C.不要将自己的快乐建立在别人的痛苦之上
D.失去了自由，也就失去了快乐
A.蜘蛛网——黑暗势力 炉台——产生希望的地方
B.灰烬的余烟——残余的希望 美丽的雪花——希望的火花
C.紫葡萄——希望的果实 深秋的露水——失望的眼泪
D.凝露的枯藤——收获的果实 鲜花——美好的憧憬
A.子曰：弟子，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。 （1.6）
B.曾子曰：夫子之道，忠恕而已矣
C.老者安之，朋友信之，少者怀之
D.子钓而不纲，弋不射宿
A．“健康国家”发展战略研究居民健康，致力于改善居民健康状况
B．“健康国家”发展战略的独特之处是具有非凡的整合和协调潜力
C．“健康国家”发展战略的学科依据是公共医学与卫生经济政策等
D．“健康国家”发展战略是政府与不同学科间的高层次社会发展战略
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