题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

有目的、有计划、较长久的知觉是（）。A．思维B．注意C．识记D．观察

有目的、有计划、较长久的知觉是（）。

A．思维

B．注意

C．识记

D．观察

提问人：网友beinuo0501 发布时间：2022-01-06

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第1题

观察是一种有目的，有计划，比较持久的知觉过程是知觉的高级形态。

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第2题

它是一种有目的有计划比较持久的知觉，也是战术思维，战术意识的先决条件。（）

A. 知觉

B. 注意

C. 反应

D. 观察

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第3题

注意的稳定性是指人的心理活动永久地保持在一个对象上。

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第4题

下列哪些方法可以训练发散思维？()

A.用途扩散

B.结构扩散

C.方法扩散

D.形态扩散

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第5题

对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有()。

A.奥苏伯尔

B.班杜拉

C.安德森

D.加特纳

E.吉安

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第6题

下列属于问题解决的是()。

A.漫无目的幻想

B.走路

C.联想

D.发明创造

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第7题

针对儿童厌学症可以采用哪些方法予以矫正？()

A.教育治疗

B.家庭治疗

C.心理治疗

D.社会治疗

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第8题

学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是()

A.巴甫洛夫

B.桑代克

C.布鲁纳

D.加涅

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第9题

某教师在课堂教学中，关注的是课堂气氛以及学生的整体状况，并据此安排自己的教学。按福勒和布朗所划分的教师成长阶段，该教师所处的成长阶段是()

A.关注生存阶段

B.关注学生阶段

C.关注情景阶段

D.关注结果阶段

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第10题

班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是()

A.群体凝聚力

B.群体规范

C.课堂气氛

D.从众

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