题目内容
（请给出正确答案）
以下说法错误的是()。
A.利用BIM技术可以提高招投标的质量和效率。
B.利用BIM技术有力地保障工程量清单的全面和精确。
C.利用BIM技术可以提高招投标管理的精细化水平。
D.利用BIM技术不能促进招投标市场的市场化。
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A.利用BIM技术能够有效提高装配式建筑的生产效率和工程质量
B.利用BIM技术可以实现装配式工程精细化这一特点
C.利用BIM技术可以提高施工图出图效率，并能有效减少施工图中的错误
D.利用BIM技术可以输出土建专业相关统计报表
A.变更前后的外观、空间布局对比很直观
B.可对比变更前后的技术参数
C.可对比变更前后的成本差异
D.收到设计方的变更单后，直接在BIM模型中进行变更，不需要做任何对比分析。
以下说法错误的是()。
A.三维可视化视角能体现室内装修细节，在项目还没开始的时候，就能让业主理解这种独特设计的意图，以及结合业主的建议来优化设计方案。
B.传统设计表现手法在结合BIM技术之后，包括三维视图和实时漫游等，设计团队能够传递复杂想法，并更好的把这些想法交给业主查看。
C.通过BIM模型数据生成的实时漫游能够让业主获得对建筑的视觉化体验，以便与让业主觉得此项目值得额外的投资。
D.三维视角仅能用于方案设计和业主交流，不能再施工现场展示。
A.土建结构深化主要是BIM技术工程师利用BIM信息化手段结合自身专业经验或与施工技术人员配合，对建筑信息模型的合理性、可行性进行甄别，并进行相应的调整优化
B.土建深化设计模型除应包括施工图设计模型元素外，还应包括二次结构、预埋件和预留孔洞、节点等类型的模型元素
C.BIM技术在现浇混凝土结构中的二次结构设计、预留孔洞设计、节点设计、预埋件设计等工作中的应用还是不成熟
D.BIM技术在现浇混凝土结构深化设计应用中，可基于施工图设计模型和施工图创建土建深化设计模型，完成二次结构设计
以下关于教育技术的说法错误的是()。
a.信息技术与课程整合强调利用信息技术辅助教学
b.知识管理包括对显性知识和隐性知识的管理
c.教育技术包括物化形态和智能形态的技术
d.教育技术的研究目标是实现教育教学的优化
A.BIM的出现，为限额领料提供了技术、数据支撑
B.通过BIM技术可以通过施工预算控制人力资源和物质资源的消耗
C.通过BIM技术可以通过施工预算控制人力资源和物质资源的消耗
D.通过BIM建立了具有资源和成本信息的预算信息模型后，需要通过人工计算建筑构件的资源用量及成本，用以指导实际材料物资的采购
A.在基于BIM技术的构件数字化加工过程中，可提高数据处理效率和质量
B.以预制构件BIM模型作为信息交流的平台，进行可视化的展现
C.利用BIM技术，从事生产制造的工程技术人员直接从BIM模型中获取数字化信息
D.利用BIM技术，只能在预制构件数字化加工时，从模型中提取某一深度的数据信息
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