题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

策略迁移的产生是衡量策略教学是否有效的重要条件，促进策略迁移的方法包括()。

A.提供足够的练习和反馈

B.激励学生在不同的情境中运用策略

C.引导学生评价训练的有效性

D.策略的专门教学与渗透学习相结合

E.引导学生生成新的策略

提问人：网友18***192 发布时间：2022-01-06

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第1题

学习迁移是指一种学习对另一种学习所产生的影响。学生迁移能力的形成，有赖于有效的教学。以下哪个方法，不属于直接促进迁移的有效教学（）

A.合理选择、编排教学内容

B.合理安排作息时间

C.合理安排教学程序

D.教授有效学习策略，正确发挥学习定势的作用

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第2题

平时我们所说的“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”等属于学习迁移，学生迁移能力的形成有赖于教

学，促进迁移的有效教学需要考虑（）

①精选教材

②合理编排教学内容

③合理安排教学程序

④教授学习策略，提高迁移意识性

A.①②④

B.①②③④

C.②③④

D.②④

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第3题

战略首先需要有什么，才能衡量一项具体政策是否有效，或者人员的业绩如何

A.目标

B.计划

C.策略

D.监督

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第4题

小学阶段教学数概念的基本策略是（）

A.正向迁移

B.数形结合

C.转化思想

D.逆向迁移

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第5题

重视学习策略与学习方法的教学，有助于促进学生的学习迁移。（)

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第6题

学习策略教学的首要环节，也是最困难的一步是（）

A.教师是否真正掌握了学习策略

B. 通过分析具体的学习任务，确定所必需的学习策略及其执行方式

C. 如何将学习策略以外显的、程序性的方式传授给学生

D. 是否能找到有效的、现成的学习策略

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第7题

组织正在衡量其风险管理策略是否有效，这是处于风险管理过程（RMP)的哪个阶段？（)

A、确定公司风险的耐受性

B、监控风险暴露和风险策略

C、实施适当的风险管理策略

D、评估风险暴露

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第8题

学习策略教学的首要环节，也是最困难的一步是（）

A.教师是否真正掌握了学习策略

B.通过分析具体的学习任务，确定所必需的学习策略及其执行方式

C.如何将学习策略以外显的、程序性的方式传授给学生

D.是否能找到有效的、现成的学习策略

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第9题

衡量清淡时间价格折扣策略是否有效的标准是（)。A.比较降价前后的产品销售量，估算降价后的销售额

衡量清淡时间价格折扣策略是否有效的标准是()。

A.比较降价前后的产品销售量，估算降价后的销售额

B.比较降价前后产品的成本，估算降价后的成本率

C.比较降价前后产品的毛利，估算降价后的产品销售量

D.比较降价前后产品的质量，估算降价后的产品销售形象

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第10题

学习策略训练的指导教学模式主要由激发、讲演、练习、——和迁移等几个环节构成。

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