研究性学习学生选题过程中教师应给与限制以便更好地研究。（）

A.实施方案和开题报告的指导

B. 分配小组的指导

C. 结题阶段的指导

D. 实施阶段的问题和对策的指导

E. 选题指导

A．实施方案和开题报告的指导

B．分配小组的指导

C．结题阶段的指导

D．实施阶段的问题和对策的指导

E．选题指导

A.指导学生正确对待研究中遇到的困难。

B. 指导学生拟定科学的研究步骤。

C. 鼓励和引导学生提出问题.分析问题.选择问题。

D. 研究前先进行形成性评价，帮助学生确定研究课题。

A.以班级授课、集体活动为主要形式

B.学生在在选题和进度上起主体作用

C.学习目的是积累存储知识以备将来之用

D.学生探究、发现知识

A.以班级授课、集体活动为主要形式

B. 学生在在选题和进度上起主体作用

C. 学习目的是积累存储知识以备将来之用

D. 学生探究、发现知识

A.分析原因，修改计划

B.指责门卫素质差

C.安慰学生，劝其放弃

D.埋怨学生能力差

A.信息化平台的建设

B.项目进度管理

C.资源引入

D.限制选题

A、研究性学习的内容可以由教师提供选题建议。

B、研究性学习的内容不可以由学生自己选择确定。

C、研究性学习的内容既可以来源于课本知识和课堂教学，也可产生于家庭或社会生活实际。

D、研究性学习的内容可以是对自然现象的研究，也可以是对社会问题的探讨。

以学生兴趣、需要和能力为基础，在化学教学过程中开展的“研究性学习活动”属于（）。

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.分科课程