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[判断题]

建构学习不主张被动接受,而是强调学习者在领悟经验时应主动建构自身的心理表征。()

提问人:网友wh139634 发布时间:2022-01-07
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第1题
下列关于建构主义教学观的说法正确的是?

A、学习在本质上是学习者主动建构心理表征的过程,经由建构过程而形成的心理表征是结构性知识与非结构性的知识和经验的统一。

B、教师和学生分别以自己的方式建构对世界(人、社会、自然、文化)的理解,其对世界的理解因而是多元的,教学过程就是教师和学生对世界的意义进行合作性建构的过程。

C、建构主义学习环境由情境、协作、会话和意义建构四个要素构成。

D、建构主义的教学策略是以学习者为中心的。

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第2题
以下不属于学习心理的培养的策略的是

A、学习是为了赚钱

B、树立新的学习观念

C、培养学习兴趣

D、学会正确归因

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第3题
建构主义学习理论认为,学习是学习者建构自己知识的过程。
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第4题
根据建构主义的观点,学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程。
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第5题
中学生学习心理的一般特点包括()

A. 在内容上以间接经验为主

B. 在方式上以教师指导为主

C. 在方式上以自学为主

D. 性质上带有被动的特点

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第6题
学习的“建构”隐喻表明,教师不再是学生的“权威”,换句话说,教师已经不能给予学生任何指导。( )
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第7题
“是什么”的知识由( )和( )等构成。

A、事实、规则

B、概念、原理

C、事实、概念

D、规则、原理

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第8题
提出学习结果包括知识、技能、品格和元学习四个维度的是( )。

A、菲德尔

B、马扎诺

C、安德森

D、加涅

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第9题
掌握教学设计的步骤可表示为“4+6+1”,其中,“6”包括明类型、划水平、( )、( )、编量规和优结构这六个步骤。

A、聚单元、写目标

B、定任务、写目标

C、聚单元、调扶放

D、写目标、聚单元

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