下列人物在教育目的上所持观点都一致的是()。A.卢梭、福禄培尔、裴斯泰洛齐、孟子B.苟子、柏拉图、
下列人物在教育目的上所持观点都一致的是()。
A.卢梭、福禄培尔、裴斯泰洛齐、孟子
B.苟子、柏拉图、赫尔巴特、卢梭
C.孟子、卢梭、苟子、巴格莱
D.苟子、柏拉图、赫尔巴特、孔子
下列人物在教育目的上所持观点都一致的是()。
A.卢梭、福禄培尔、裴斯泰洛齐、孟子
B.苟子、柏拉图、赫尔巴特、卢梭
C.孟子、卢梭、苟子、巴格莱
D.苟子、柏拉图、赫尔巴特、孔子
A.裴斯泰洛齐
B.凯兴斯坦纳
C.涂尔干
D.卢梭
E.诺笃尔普
A.当代资本主义的学校教育是维护社会不公平和不公正的工具
B.学校教育的功能是再生产出占主导地位的社会政治意识形态的文化关系和经济结构
C.学校教育的目的是帮助完成预想的社会变迁
D.教育现象不是中立的和客观的,应该采用实践批判的态度和方法
A.三个人都属于贵族社会的上层人物,都严格遵从封建礼制。
B.三个人的教育目标是一致的,都希望宝玉能成为家族合格的继承人。
C.三个人的教育方法不同,但结果都以失败而告终。
D.三个人对宝玉的爱,贾政爱得无情,王夫人爱得无理,贾母爱得发昏。
A.三个人都属于贵族社会的上层人物,都严格遵从封建礼制。
B.三个人的教育目标是一致的,都希望宝玉能成为家族合格的继承人。
C.三个人的教育方法不同,但结果都以失败而告终。
D.三个人对宝玉的爱,贾政爱得无情,王夫人爱得无理,贾母爱得发昏。
A.不同流派之间观点会有所冲突
B. 每一理论都隐含一系列假设
C. 不同理论间分歧或冲突的实质是彼此隐含的假设不同、适用的现实经济条件不同
D. 在是否主张政府干预经济这一观点上各流派看法一致
A.个人本位论
B.社会本位论
C.能力本位论
D.知识本位论
A.个人本位论
B.社会本位论
C.能力本位论
D.知识本位论
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