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[单选题]

在课程研制模式中大力倡导目标模式的美国学者是

A.泰勒

B.司腾浩斯

C.沃克

D.施瓦布

提问人：网友18***192 发布时间：2022-01-06

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ABCD

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更多“在课程研制模式中大力倡导目标模式的美国学者是A.泰勒B.司腾…”相关的问题

第1题

美国学者泰勒提出的四个课程研制的目标模式： ______、内容、组织和评价。

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第2题

根据目标模式的泰勒原理，课程研制的四个基本环节是分析课程资源，确定基本目标;_________;____

____和________。

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第3题

体谅模式的观点有（）

A.坚持性善论，主张儿童是德育的主体，尊重儿童发展需要

B.认为人具有一种天赋的自我实现趋向

C.把培养健全人格作为德育目标

D.大力倡导民主的德育观

E.注重个体认知发展

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第4题

德育教育的体谅模式的特征有（）。

A.坚持性善论，主张儿童是德育的主体

B. 坚持人具有一种天赋的自我实现趋向

C. 注重个体认知发展与社会客体的相互作用

D. 大力倡导民主的德育观

E. 把培养健全人格作为德育目标

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第5题

德育教育体谅模式的特征有（）。

A.坚持性善论，主张儿童是德育的主体

B.坚持人具有一种天赋的自我实现趋向

C.注重个体认知发展与社会客体的相互作用

D.大力倡导民主的德育观

E.把培养健全人格作为德育目标

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第6题

下列关于美国著名课程理论家泰勒的说法，错误的是（）

A.被誉为现代课程评价之父

B.其代表著作是《课程与教学的基本原理》

C.提出泰勒原理，可概括为目标、内容、方法、评价四个方面

D.倡导目标课程设计的模式，强调过程本身的教育价值

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第7题

（）建立了目标模式，被称为“现代课程理论之父”。

A.斯宾塞

B.泰勒

C.布鲁姆

D.夸美纽斯

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第8题

提出课程编制目标模式的主要代表人物是（)。

A.(美)杜威

B.(美)布鲁纳

C.(英)L–斯腾豪斯

D.(美)R–泰勒

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第9题

提出课程编制目标模式的主要代表人物是（）

A.美）杜威

B.美）布鲁纳

C.英）L–斯腾豪斯

D.美）R–泰勒

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第10题

体谅模式形成于二十一世纪七十年代，由英国教育家彼得麦克费尔和他的同事所创，风靡于英国和北美。该理论的观点有()。

A.坚持性善论，主张儿童是德育的主体，尊重儿童发展需要

B.认为人具有一种天赋的自我实现趋向

C.把培养健全人格作为德育目标，把培养主动的集体的创造性的丰富人格作为现代德育任务

D.大力倡导民主的德育观

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