能否找出带有规律性的认识，用以指导今后的工作，是衡量一篇总结质量好坏的标准。（)

A．错误

B．正确

A.基本情况

B.成绩和体会

C.存在问题或教训

D.规律性

A.总结是对前一段时间的实践活动进行回顾检查、分析评价，从中找出经验教训和规律性的认识，并撰写书面稿的文体。

B.总结有利于积累经验，提高认识，改进方法，掌握事物的发展规律，指导今后的实践活动。

C.日常工作、学习中常用的小结、心得、体会等不属于总结的范畴。

D.总结有利于交流信息、保存资料。

A.简报

B.总结

C.函

D.通知

A.适合于临床经验丰富而科研能力比较薄弱的护理人员撰写

B.文章中的病例少 ，一例二例均可

C.只要资料可靠，提供的方法和经验有实用价值，就值得交流

D.通过回顾性方法，分析并找出规律性的内容，并将其上升到理论的高度，进而指导临床实践

E.首次报告新认识、新发生的疾病，具有医学学术上的意义

A.教育科学研究不是人类的一种认识活动

B.教育科学研究要运用科学的研究方法,遵循科学的程序,坚持实事求是的态度。

C.教育科学研究的目的是要探索和发现教育实践中带有普遍性即“规律性”的东西,并试图运用这些规律更好地指导教育实践。

D.教育科学研究是教育工作者对有关的教育现象及教育实践中的事实进行的一种有目的、有计划的认识活动。