题目内容
（请给出正确答案）
A.教师是否让学生知道其在学校应有的正确言行，并且明确这样做的理由
B.教师有没有让“每个学生”都感受到被重视和被关怀的温暖;(单亲、留守儿童、贫困、疾病、学困、特殊情况)
C.教师能否适当、有效处理“促进适当言行和阻止不当言行”
D.教师能否适当、有效引导学生与他人、自然、宇宙和谐互动
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不要把生命教育看成单纯的知识传授，教师要启发学生，让学生在自主体验中感受生命的价值和意义。()
A、教师是否根据教学内容的特点和学生的实际情况，制定恰如其分的课堂教学目标；
B、在课堂教学过程中，教师是否能够通过恰当的方式让学生明确课堂教学目标；
C、在课堂教学的全过程中，所有的活动是否都围绕教学目标进行。
A.教师的活动指令是否清晰，学生能否通过指令知道自己接下来该做什么
B.教师是否明确了课堂的教学目标，学生能否通过目标的陈述指导自己在学习过程中需要关注哪些方面
C.教师是否说明了对学生合作行为的期望，让学生了解到好的合作应当有哪些特征？(特别是学生合作学习经验不是很多的情况下)
D.学生是否在认真的完成自己的任务
E.学生是否在讨论中提出了自己困惑的问题
A.教师的活动指令是否清晰，学生能否通过指令知道自己接下来该做什么
B.教师是否明确了课堂的教学目标，学生能否通过目标的陈述指导自己在学习过程中需要关注哪些方面
C.教师是否说明了对学生合作行为的期望，让学生了解到好的合作应当有哪些特征？（特别是学生合作学习经验不是很多的情况下）
D.学生是否在认真的完成自己的任务
E.学生是否在讨论中提出了自己困惑的问题
A.周边环境混乱的学校
B. 中小学教师教学行为混乱、管理不力的学校
C. 个别教师经常换课的学校
D. 少数学生不完成作业的学校
A.周边环境混乱的学校
B.中小学教师教学行为混乱、管理不力的学校
C.个别教师经常换课的学校
D.少数学生不完成作业的学校
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