电子档案袋可以实现学生作品的收集、分类和整理,还能记录学生的成长过程。它已经逐渐成为一种非常有效的()工具。
A.总结性评价
B.过程性评价
C.标准化评价
D.表现性评价
A.总结性评价
B.过程性评价
C.标准化评价
D.表现性评价
A.教师要对档案袋里的内容进行合理的分析和解释
B.档案袋的基本成分是学生作品
C.档案袋应提供学生发表意见和对作品进行反省的机会
D.作品的收集是随意的
A.电子档案袋可以促进学生的反思
B.概念图可以帮助教师看清学生已有的认知结构
C.量规主要用于不便直接量化的评价对象。如学生作品、学习表现等。
D.电子档案袋的内容只包括学生的文字资料
A、学习档案袋的制作过程一般包括选择材料、规划设计、反思交流三个阶段
B、常用的学习档案袋主要有三种类型:描述学生进步的档案袋、展示学生成就的档案袋和评估学生状况的档案袋
C、档案袋评价是一种典型的基于过程的评价
D、档案袋又译为文件夹,是依据一定的目的,收集反应学生学习过程中所做的努力、取得的进步、最终成果以及学习反思的一整套材料,是对个人作品的系统收集
A.明确档案袋评价的目的
B.建议并指导学生收集作品、材料及其数量
C.和学生一起确定档案袋评价的标准
D.适时提醒并指导学生进行自我评价
A、档案袋评价是一种典型的基于过程的评价
B、档案袋又译为文件夹,是依据一定的目的,收集反应学生学习过程中所做的努力、取得的进步、最终成果以及学习反思的一整套材料,是对个人作品的系统收集
C、学习档案袋的制作过程一般包括选择材料、规划设计、反思交流三个阶段
D、常用的学习档案袋主要有三种类型:描述学生进步的档案袋、展示学生成就的档案袋和评估学生状况的档案袋
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