档案袋评价，即通过有目的地收集学生的作品和记录，来展现一段时间内学生的进步，来反思和促进学

A.任务表现评价

B.交流评价

C.档案袋评价

D.观察评价

A.档案袋

B.画册

C.作品集

D.记录册

A.封闭式评价

B.档案袋评价

C.口头评价

D.量化评价

A.明确档案袋评价的目的

B.建议并指导学生收集作品、材料及其数量

C.和学生一起确定档案袋评价的标准

D.适时提醒并指导学生进行自我评价

A.测验

B.形成性评价

C.档案袋评价

D.总结性评价

A.总结性评价

B.过程性评价

C.标准化评价

D.表现性评价

A、学习档案袋的制作过程一般包括选择材料、规划设计、反思交流三个阶段

B、常用的学习档案袋主要有三种类型：描述学生进步的档案袋、展示学生成就的档案袋和评估学生状况的档案袋

C、档案袋评价是一种典型的基于过程的评价

D、档案袋又译为文件夹，是依据一定的目的，收集反应学生学习过程中所做的努力、取得的进步、最终成果以及学习反思的一整套材料，是对个人作品的系统收集